对小学生自杀倾向的危机干预

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对小学生自杀倾向的危机干预

作者：杜艾静

来源：《新教育时代·教师版》2016年第15期

近年来中小学学生在校自杀成为一个越来越严重的社会现象，呈现出“自杀男生多于女生、小学六年级至初中三年级为自杀高发期、极具突发性、自杀起因主要为家庭因素及学习压力”的特点。班主任作为学生的直接管理者，对在校学生自杀的预防与干预起着重要的作用。同时，班主任也是学生在校自杀的舆论关注对象，肩负无法推卸的责任。因此，班主任对自杀倾向学生的危机干预能力是必备的。本文中的个案是一名在校两次自杀未遂的小学生，经过班主任的危机干预，已经顺利毕业进入中学学习。 一、个案资料

姓名：王XX，性别：男，年龄：12，就读班级：XX小学六 2班。 家庭情况：父母离异，与父亲同住，母亲嫁到外地，爷爷奶奶在老家。 二、现有问题 1.行为情绪

个案多次表示：“我真的不想活了。我没有吓你们，我真的不想活了。”上学年跳窗自杀一次，跳 4楼走廊自杀一次，均被老师拦下。 2.已用策略 （1）

营造宽松关爱的学校环境 语数老师有好吃的好玩的就奖励给王XX。 语数老师用语言表达“喜欢你。”并且鼓励他聪明能干。给予他表演德育剧、担任小干部的机会。 王 XX说：“老师喜欢我。” （2）

降低压力 对王 XX的家庭作业不强行要求。 三、测评结果 1.