古代文学常识有很多，又比较难记，平时遇到不会做怎么办？ 不用怕， 我们最懂你的困难， 针对中国古代文学常识， 我们给你总结了记忆口诀， 一起看看吧~
先秦文学
先秦文学有两源， 现实主义和浪漫
《 诗经》 分为风雅颂， 反映现实三百篇手法牢记赋比兴， 名篇《 硕鼠》 与《 伐檀》浪漫主义是《 楚辞》， 《 离骚》 作者为屈原先秦散文有两派， “ 诸子” 、 史书要记全
儒墨道法属诸子， 各有著作传世间
儒家《 论语》 及《 孟子》， 墨家《 墨子》 见一斑道家《 老子》 及《 庄子》， 法家韩非著名篇 历史散文有两体， 分为“ 国别” 和“ 编年”
前者《 国语》《 战国策》， 后者《 春秋》 与《 左传》
两汉魏晋南北朝文学
两汉魏晋南北朝， 诗歌成就比较高
“ 乐府双壁” 人称赞， 建安七子推“ 三曹” 田园
鼻祖是陶潜， “ 采菊” 遗风见节操 《 史记》 首开纪传体， 号称“ 无韵之离骚”
班固承续司马意， 《 汉书》 断代创新招贾谊雄文《 过秦论》， 气势酣畅冲云霄 “ 出师” 二表名后世， 《 桃花源记》 乐逍遥辞赋盛行多空洞， 张衡《 二京》 似惊涛 文学批评也兴起， 《 文心雕龙》 真高超 骈文追求形式美， 小说初起尚粗糙
唐代文学
唐代鼎盛累如山， “ 初唐四杰” 不平凡王杨卢骆创格律， 律诗、 绝句要记全浪漫诗人推
李白， 一路高歌《 蜀道难》
现实主义有杜甫， “ 三吏” “ 三别” 不一般乐天倡导新乐府， “ 琵琶” “ 长恨” 留名篇田园诗派
有王孟， 高、 岑诗歌唱塞边
中唐李贺多奇丽， 贾岛“ 推敲” 传世间晚唐崛起“ 小李杜” ； 此后衰败如尘烟韩、 柳古文创新体， 《 阿房宫赋》 唱千年唐代传奇已成熟，
代表作推《 柳毅传》
宋代文学
宋代文学词泱泱， 分成婉约与豪放柳永
秦观李清照， 风花雪月多感伤
苏轼首开豪放派， “ 大江东去” 气昂昂爱国诗人辛弃疾， “ 金戈铁马” 势高扬 三苏、 王、 曾、 欧阳修， 继承韩、 柳写文章范公作品虽不多， 《 岳阳楼记》 放光芒 南宋诗人陆放翁， 《 示儿》 犹念复家邦 人生自古谁无死？ 后世感怀文天祥编年通史第一部， 《 资治通鉴》 司马光 《 梦溪笔谈》 小百科， 作者沈括美名扬
元明清文学
元代散曲分两种， 小令、 套数各不同杂剧代表四大家， 成就首推关汉卿窦娥悲剧传千古， 人物形象最鲜明
其余三家郑马白， 还有《 西厢》 留美名明清戏剧精品多， 《 桃花扇》 及《 牡丹亭》 长篇都是章回体， “ 四大名著” 是高峰
《 儒林外史》 不能忘， 《 聊斋志异》 多流行尚有
短篇拟话本， 编订“ 三言” 冯梦龙 方苞开创姚鼐继， 散文流派叫桐城 清末大家龚自珍， 《 己亥杂诗》 劝天公。 -----------------------------------------------
学好语文的方法和技巧
一、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整
个小学阶段至关重要。
要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿
童的自觉行为。要培养专心阅读的习惯。
要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游
戏。
二、培养良好的书写习惯
写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自
觉性等问题。
培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，
养成喜爱书写的习惯。
其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，
让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学
习、向老师看齐。
三、培养良好的复习习惯
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是
还要培养学生主动积极复习的习惯。
因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生
遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。
--------------------------------------
100句歌谣,中国古代文学常识全掌握
