“5S管理模式”下的高校寝室文化构建的应用研究
作者:谢婕
来源:《都市家教·下半月》2017年第08期
【摘 要】寝室文化是高校校园文化重要组成部分,合适的寝室管理模式对寝室文化的构建有一定助益,通过科学的管理,帮助寝室建立良好的运转机制,本文通过“5S管理模式”在高校大学生寝室管理的运用研究,寻找一种创新的高校寝室管理模式,为其在高校寝室的推广提供了一定的借鉴。
【关键词】5S管理模式;寝室文化;寝室管理
寝室,是大学校园生活中重要组成部分,因为其独特的空间性,承担大学生学习生活等多项功能,是高校学子大学生活的缩影。因此,寝室文化作为校园文化中一个必不可少的重要环节,对寝室关系有很大的影响,学生在大学期间的学习、生活、娱乐等等都离不开寝室,据统计,当前高校大学生每天待在寝室的时间大约有12个小时左右,刨除必要的睡眠时间外,另外还有4~5小时的时间在寝室开展娱乐、学习、交际等活动。和谐的寝室文化对高校大学生全方面发展起着至关重要的作用。
合适的寝室管理模式对寝室文化的构建有一定助益,通过科学的管理,帮助寝室建立良好的运转机制,不仅可以创造一个整洁的卫生环境,养成良好的生活习惯,进而提高寝室成员的素养,提高个人品质。 一、高校寝室文化 1.高校寝室文化的内容
寝室文化是高校校园文化的重要组成部分,主要包括物质文化、精神文化、行为文化、制度文化。首先,寝室的物质文化是寝室文化的基础,主要指寝室的各项硬件设施,提供一个舒适温馨的寝室环境是开展各类寝室活动、增进成员感情交流、提高团队凝聚力的基础。其次,寝室的精神文化是是寝室文化的核心,主要指学生的精神面貌、思想道德意识、理想信念、价值取向等。再次,寝室的行为文化是寝室文化的表现,主要包括寝室管理人员和寝室成员的行为方式以及开展的各类活动。最后,寝室的制度文化则是寝室文化的保障,寝室的正常运转离不开制定的各项规章、制度,只有寝室制定合理的管理制度,才能使各项活动、生活有秩序进行。因此,合理的寝室管理模式有助于构建良好的寝室文化,是开展寝室文化的保障。 2.高校寝室文化的功能
“一屋不扫何以扫天下”。一个温馨整洁的文明寝室,是展示高校大学生积极向上的精神风貌的载体。良好的寝室文化对学生在学习、生活等各个方面都有潜移默化的影响,进而发挥其文化育人功能:①增强寝室成员责任心,增进团队凝聚力;②养成良好的生活习惯,助力培养优良学风;③锻炼自我管理能力,提升个人综合素质。 二、5S管理模式
“5S管理模式”起源于日本,是日本企業在現场生产管理的过程中,高效管理人员、材料、机器、方法等生产要素的一种管理方法。5S是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)和素养(Shit- suke)五个项目。1955年,日本的5S的宣传口号为“安全始于整理,终于整理整顿”。最初企业仅推行整理和整顿,主要为了保障作业环境的安全生产。随后过去30余年,至1986年日本的5S管理相关理论日趋完善,它以科学合理的方法对现场管理模式进行改革,由此也开始了推行5S管理的热潮。当前,国内外对“5S管理模式”的应用多集中在企业中,成效显著。
通过对“5S管理模式”的深度剖析,发现其实施本质恰恰涵盖了高校寝室文化的构建内容,其“整理、整顿、清扫、清洁”环节体现了寝室的物质文化——构建一个安全、舒适的寝室环境,通过不断对前4S的调整、实施,进而建立“素养”,即从根本上提高每位成员的素质,通过这5S的管理,也是对寝室制度文化、寝室行为文化以及寝室精神文化的一个升华。 三、“5s管理模式”在高校寝室文化中的应用
寝室文化的四个模块从不同层次体现寝室硬条件和软文化。“5S管理模式”通过“整理、整顿、清扫、清洁、素养”,不仅创造了一个安全、舒适的寝室环境,更是希望通过持之以恒的坚持,养成寝室成员良好的习惯,提升个人素养。 1.整理
成员要彻底清理寝室里的东西,明确寝室里“要的”和“不要的”的东西,区分的标准是具体物品对成员需求的满足度,及其“现在使用价值”,区分后将“不要的”物品尽快处理解决。通过“整理”,理清寝室杂乱的根源,腾出空间,创造一个清爽的生活环境。 2.整顿
在前期“整理”后,对于“要的”物品要根据其性质、用途、用量,分划固定区域,分门别类进行规整并摆放整齐。这一步的关键是要到定位、定品、定量,在管理过程中尽量节约空间,让寝室的环境更加敞亮舒适。 3.清扫
这一步中,需要彻底清扫寝室,特别是个别卫生死角以及不起眼的角落。并将“清扫”进行制度化,比如寝室约定值日公约,明确成员的职责,寝室成员持之以恒坚持这项制度,有利于培养成员良好的卫生习惯,维持住舒适温馨的寝室环境。 4.清洁
在前三步的基础上,把为“整理”、“整顿”、“清扫”实施的各项做法制度化、规范化,维持其成果。在寝室生活的日常运转中,清洁的目的就是对“整理”、“整顿”、“清扫”效果的维护,使寝室环境时刻保持最佳状态。 5.素养
“素养”指5S管理的最后一步,从前期的被动执行到习惯养成,再到自觉执行,通过5S管理的过程,培养学生良好的生活习惯的同时,延伸到学生自我管理能力的提高,最终提升“人的品质”,成为对生活、工作、学习都认真对待、专心思考并持之以恒的人。 四、结语
通过“5S管理模式”,不仅让寝室环境由外而内发生转变,从寝室硬环境的质量提升,使人员养成严格遵守规章制度的习惯和作风,最终达到提高寝室成员的个人品质。通过这样一个良性循环有帮助培养优良的寝室文化,进而发挥寝室文化的育人功能。 参考文献:
[1]梁红霞. 现场改进—从5S管理起步[J].中国质量,2010(06).
[2]江华.寝室文化对大学生成长影响[J].教育理论与实践,1999,(4):74. [3]冯伟建.5S管理的重要性研究[J].东方企业文化,2010(02).
[4]侯坤,许静波.大学生寝室文化育人功能及建设研究[J].东北农业大学学报(社会科学版),2016,14(3). 作者简介:
谢婕(1989.11~),女,汉族,籍贯:浙江温州,学历:硕士研究生,现有职称:助教,研究方向:高校寝室文化建设。
注:基金项目:温州医科大学2015年党建与思想政治工作研究课题(一般课题)资助(“5S管理模式”下的高校寝室文化构建的应用研究 15DJSZYB07)。