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初中语文散文教学存在的问题及对策
作者：朱凤
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2024年第06期
【内容摘要】散文教学是语文教学的重要组成部分之一，本文立足于初中语文阅读教学实践，对学生在散文阅读教学中存在的问题展开具体分析和讨论，并就如何有效地改善学生的阅读效果提出相应的对策，力图使学生的散文阅读能够取得良好的效果。 【关键词】初中语文;散文教学;问题;对策 一、 初中散文教学存在的问题 1. 学生的阅读兴趣缺乏
对于初中生来说，他们在阅读学习中更倾向于内容相对简单的记叙、情节引人入胜的小说、故事文体，以及结构清晰、条理分明的说明文体，对于结构涣散、支离破碎的散文，学生的阅读兴趣相对缺乏。没有了兴趣的支撑和引导，学生在学习过程中就像没头的苍蝇到处乱撞，四处碰壁而无所获，因而导致学生在阅读学习过程中对散文的阅读兴趣较低，学习效果不佳。
2.缺乏对文章的阅读体验
正所谓“书读百遍，其义自现”，在现代语文教学中，包括散文教学，教师重视功利性的阅读，在教学实施的过程中，教师对学生的阅读引导更倾向于从知识性的技能、技巧等方面去引领，忽视了读在学生学习体验中的重要性，很多情况下，学生学完一篇文章了，他们对文章的内容竟然非常模糊，读的功效没有得到发挥。 3.教学过程单一
受应试教育的影响，教师在教学实践的过程中，过分地注重学生对基础知识的掌握，而忽略了学生的内在能动性的激发。教师将散文教学的过程与文章的以写作顺序、修辞手法、重点字词辨析等形式的结合起来，让学生在反复的几句话的阅读过程中，掌握基础知识、基本技能，而对于文章的整体性阅读、情感体验、心灵触动等方面的引导则相对较少，这样的教学，教出的学生更多的是学习的机器，学生对文章的掌握是机械式的接受学习，而非主动式的情感体验。
二、 初中散文教学中的有效策略 1.创境激情，培养兴趣
初中语文散文教学存在的问题及对策
