离线考核
《幼儿园管理学》 东北师范大学网络学院
奥鹏东师 离线考核 参考答案 试读1页
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共20分。）
1. 园长负责制
是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局。
2. 教育人事管理
教育系统使人与事、人与人达到最佳配合的计划、组织、控制等活动。在教育活动中占有特殊重要的地位。内容包括：（1）人与事在总量上平衡，人浮于事或人手不足都会造成人与事相脱节；（2）人与事在类型上匹配，人与事在结构上相适应；（3）人事相宜，人尽其才，才尽其用；（4）共事人之间团结协作。
3. 幼儿园管理的有效性原则
是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。
4. 幼儿园工作评价
是依据一定的程序和标准，有目的、有计划、有组织地对国所的各个方面的工作进行科学调查。搜集、整理、处理相关信息，并作出有价值的判断的过程。
二、简答题（每题8分，共40分。） 1．幼儿园规章制度一般包括哪些类型？
答1）第一种，是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度以及
地方制定的幼教行政法规、规章；
2）第二种，是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制订的规章制度。 2．幼儿园公共关系管理包括哪些内容？
答 城乡结合部幼儿园新的管理模式需要公共关系管理公共关系管理学认为现代化的组织系统是一个开放性的系统，它的生存与发展需要以和周围环境建立广泛的横向联系为基础。随着教育体制的转换，城乡结合部幼儿园需要面对着越来越多的与自己相关的社会集团和社会组织，园所与这些社会集团和社会组织的关系状态对幼儿园的生存和发展影响重大，对幼儿的教育质量关系重大。社会主义市场经济的深入也给快速发展的幼儿园管理提出了更高的要求，幼儿园被推向市场，优胜劣汰的市场竞争原则影响着幼儿园的生存，幼儿园在管理中不能仅仅停留在完成教学计划、保证幼儿安全等常规性的管理水平上，还需要不断优化关系幼儿园发展的外部环境，不断挖掘可以利用的外部教育资源;利用各种机会宣传自己，在公众中树立良好的形象和声誉;与家长、社区、小学、各姐妹园、上级主管机关、各级教育行政部门、学术团体等单位友好往来，了解各方面信息，从而改善本园管理水平;在面对各类突发事件时，需要能够凝聚园所内外公众的力量，迅速、正确、合理地解决问题，促进自身的发展等。这一切目的都需要借助有效的公共关系管理活动才能够实现。 3．幼儿园总务工作有哪些特征？
答幼儿园总务工作管理主要有五个特点，即服务性、先行性、全局性、综合性、政策性。 4．幼儿园领导工作应采取哪些措施？
答1）调动人的积极性——管理的核心； 2）科学安排时间； 3）掌握好开会的艺术。 5．幼儿园家长工作有哪些任务？ 答1）指导家庭教育；
2）加强家园联系，实现同步教育；
3）发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长；
4）争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。
三、论述题（共20分）
1．幼儿园确立幼儿园管理目标的依据有哪些？
答：
1）要坚持社会主义的办园方向
我们是社会主义国家，办的是社会主义幼儿园，培养的是社会主义建设者和接班人。这个方向不容改变，也不得动摇。这个关系国家民族命运的大局，应成为确立幼儿园管理目标的首要指导思想。
2）依据教育目标的要求
确立管理目标必须以贯彻教育目标为准则，以实现教育目标为归宿。例如，教育目标规定了促进幼儿体、智、德、美等全面发展的教育任务，在管理上就必须把人、财、物、事、时空、信息等要素都围绕这个育人方向进行科学安排、有机结合，组织实施教育活动。
3）依据幼儿园的实际
各个幼儿园实际情况各不相同，例如，幼儿园的原有基础、群体结构、人员素质及管理经验、水平等都可能存在着一定的差异，所以要强调因园制宜，从不同的起点上起步；幼儿园内部有不同的管理层次，每个层次目标都应针对自己的实际确定；管理活动也存在着一个由简单到复杂、由低级到高级的螺旋上升的发展过程，其目标要求应把握在“最近发展区”内。
4）依据管理活动的规律
管理活动同教育活动一样，都是有目的、有计划、有组织进行的，各种管理要素或各个工作环节都存在着固有的必然联系，表现着活动的必然发展趋势，这就是管理活动的客观规律。各种管理活动既受其自身规律的支配，也受社会和教育发展规律的制约。
四、案例分析题（共20分）
请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。
某幼儿园规定带班教师上班期间不允许穿高跟鞋。一天，园长发现大班教师王某在带幼儿做早操时，脚上穿着很高的高跟鞋，不免有些气恼。立即上前批评了王某，向她说明其行为违反了该园的规章制度。王某一言不发，事后又和其他老师说：“凭什么她们领导就可以穿高跟鞋，我们就不行！我穿高跟鞋带班又不会出什么事故，而且穿高跟鞋才显得有气质，这才符合教师的美丽形象嘛，凭什么说我，真不讲理！”一时间，园里议论纷纷，给幼儿园管理造成混乱。
答：从表面上看，王老师明显违反了幼儿园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事。但从王老师的言行及此事在园内职工中掀起的波澜，都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待解决的问题。
首先，园职工对幼儿规章制度的性质认识不足，误把规章制度看成是园长意志的体现；其次是对规章制度的作用认识不深刻。幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、因而良好工作秩序建立的保证。 教师这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够，未能调动职工的自觉性。
建议：
1．坚持规章制度学习的经常性，通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的认识。
2．坚持规章制度执行的严肃性。即园领导以身作则，坚持制度执行的一贯性和一致性。
最新奥鹏东师2020年春季 《幼儿园管理学(高起专)》离线考核正确答案
