沈阳理工大学校级精品课程指标体系

沈阳理工大学校级精品课程指标体系

沈阳理工大学校级优秀课、精品课程评估指标体系

一级指标 二级 指标 1-1 主要观测点 分值 (Mi) A 1.0 评价等级（Ki） B 0.8 评估标准 C 0.6 D 0.4 E 0.2 学术水课程负责人或主讲教师师德好， 课程负平、教学学术造诣高，教学能力强，教学责人与水平与教经验丰富，教学特色鲜明。 教 学 队 伍 20 分 1-3 主讲教师风范 师 1-2 知识结教学团队中的教师责任感强、团 8分 教学队构、年龄结协作精神好；有合理的知识结伍结构结构、人构和年龄结构，并根据课程需要及整体员配置与配备辅导教师；中青年教师的培素质 中青年教养计划科学合理，并取得实际效师培养 果。 4分 教研活教学思想活跃，教学改革有创教学改动、教改意；教研活动推动了教学改革，革与教成果和教取得了明显的成效，有省部级以学研究 学成果 上成果；发表了高质量的教改教研论文 8分 教 学 2-1 2-1-A 教学内容符合学科要求，知识结11分 课程内理论课程构合理，注意学科交叉；及时把内 容 23 分 容[1] 内容设计 学科最新发展成果和教改、教研成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当。 2-1-B 课程内容的技术性、综合性和探 实验课程索性的关系处理得当，有效地培内容设计 养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。 2-2 教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 教学内安排 容组织与安排 2-3 8分 实践教学设计的各类实践活动能很好地 实践教内容与方满足学生的培养要求；实践教学学[2] 法 在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著效果。 3-1 教学理念重视研究性学习、探究性学习、 4分 教学方法与手段 教学设与教学设协作学习等现代教育理念在教计 计 学中的应用；能够根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。 8分