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附件2：(1) 小学课堂教学评价表
评价要素 知识技能的设定符合课程标准，凸现学科特点（5） 得分 参赛教师： 学科： 课题： 单位：
评价项目 教学目标（15分） 过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活动开展（5） 情感目标符合课标要求，切合学生实情（5） 面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分（5） 课堂容量适中，教学活动紧扣目标开展（4） 使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性（4） 教师教学方式（25分） 善于设疑导思，指导学习方法（4） 充分保证学生思考、探索、练习的时间（4） 课堂反馈及时，激励评价恰当（4） 对学习感兴趣，参与教学活动积极主动（5） 参与学习过程全面充分（5） 学生学习方式（25分） 讨论、交流、合作积极有效（5） 学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题（5） 在探究学习的过程中能发现、提出问题（5） 教学目标达成度高（5） 学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效（5） 课堂教学效果（25分） 学生掌握了必要的基础知识与技能（5） 学生在各自的基础上都获得了进一步的提升（5） 学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验（5） - 1 - / 9
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课件美观实用，操作使用熟练（2） 教态自然亲切，举止大方端庄（3） 教师素养（10分） 语言规范准确，表达通俗生动（3） 板书纲要分明，布局合理，字迹工整美观（2） 总得分 主要优点与不足 总得分 评委：
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附件2：(4)
幼儿教师基本功大赛评课要求
一、教育活动展示（70%） 教学时间为30-35分钟。
评分要求：教学设计理念先进、教学方法得当，教学组织能力较强，较好地体现《纲要》新的教育思想，符合幼儿年龄特点。
二、教师艺术素养（30%）
应试者从音乐（声乐或器乐）、舞蹈、美工（绘画或手工制作）讲故事四个科目中任选两项考试（每项15%）。
1.音乐
考试内容：自选一首中外歌曲演唱，美声、民族、通俗三种唱法均可，自备MP3格式伴奏曲（文件大小不超过4 MB）；器乐考生自选一首中外乐曲演奏，除钢琴外乐器自备。
评分标准：歌唱状态良好，演唱时咬字清楚，气息控制好，声音流畅，歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好，具有较丰富的艺术表现力；完整地演奏高级程度的曲目，读谱准确，音高、音色、节奏准确，音色纯正，弹奏细腻、流畅、完整，具有较丰富的艺术表现力。
2.美术
考试内容：教学挂图绘制或玩教具制作，主题自定，形式不限。绘画用4开试卷纸统一发放，画具自备；手工制作用工具材
最新课堂教学评价表-参考模板
