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高中议论文写作指导之叙例
【教学目标】
1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例； 2.掌握议论文叙例的技巧。 【教学过程】
一、导入
1.复习议论文的选例的容：——【多媒体展示】
①选例要围绕论点；②选例要真实；③选例要典型；④选例要新颖。 2.出示教学目标：——【多媒体展示】
①明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例； ②掌握议论文叙例的技巧。
二、阅读与思考：对比阅读，找出病因，概括叙例要求
例1：
（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》
（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》
思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？ 2.感悟：你认为叙例的基本要什么？ 解决问题： 1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？ 答：第二则。因为第一则文字中过多突出了不幸与逆境，论据的叙述重点偏离了观点“勤”。 第二则“整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡，早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙” 突出了 “勤”。因此叙述时应突出强化“勤”这方面的容，至于不幸、逆境则与论点无关，应予弱化或删除。 2.感悟：你认为叙例的基本要什么？ 页脚
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答：叙例基本要求：叙例要紧扣论点。（板书） 例2：
（文段一）公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。
齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。我任国相，只会使我的子后代有口饭吃。若国君真想使齐国富强，并有一番大作为，还得仰仗管仲。”齐桓公闻言勃然变脸：“您不知道他是我的仇人吗？他有什么值得您这样推荐的？”鲍叔牙不慌不忙地回答道：“管仲，天下奇才。他英明盖世，才能超众。他有五大优点，是我所不及的。”后齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸主。（《勿以好恶论断之》）（本事例约380字）
（文段二）当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了！公子小白曾被管仲射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。《勿以好恶论断之》（本事例约100字）
思考： 1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？ 2.区别：作为议论文的叙例与记叙文的叙事有什么不同？ 3.感悟：你认为叙例的另一基本要什么？ 总结：叙例的基本要求：
解决问题： 1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？ 答：第二则。文段二用语凝练概括。 这个材料是典型的，但第一则文字叙例的详尽、琐碎冲谈了论证的力量。这一部分占了一页，宜把它压缩。 2.区别：作为议论文的叙例与记叙文的叙事有什么不同？——【多媒体展示】 答：记叙文是以刻画人物、交待情节、塑造环境为主要容的，这就决定了它的任务就是要把事件叙述得具体清楚。把事件的来龙去脉、前因后果叙述得越清楚、明白，越详细、具体，给人的印象就会更深刻。 而议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的叙例只是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾夺主页脚
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的，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强，不要把议论文写得既象记叙文又象议论文的“四不像”。 3.感悟：你认为叙例的另一基本要什么？ 答：叙例基本要求：叙例要简练概括 （板书） 例3：
勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》
当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了！公子小白曾被管仲射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。《勿以好恶论断之》（本事例约100字）
思考：你能从以上两则叙例中概括出叙例的表达式吗？ 解决问题： 概括叙例表达式：——【多媒体展示】 【 谁 + 际遇 + 做什么（紧扣论点） + 结果 】（100-200字） 例子：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。中国女排主教练忠和（谁）在当初改组女排时压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好（际遇）。然而他力排众议。相信自己，起用坤等新将（做什么），最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯（结果）。 练习：试根据下面所给的观点，并结合叙例的基本要求进行叙例。 请从下面的三个观点中选择一个进行叙例：（注意：先写观点，再写事例） ①遇事要沉着、冷静； ②学会尊重别人；③待人以宽大的胸怀 解决问题： 1.阅读与练习时间：5分钟 要求：一是：叙例要紧扣论点 ；二是：叙例要简练概括 。（100字左右） 2.讲评时间：5分钟 教师先收集、归类，后逐一观点讲评一篇，然后让学生点评。 三、小结：（板书）——【多媒体展示】 叙例的基本要求：一是：叙例要紧扣论点；二是：叙例要简练概括。 叙例表达式：【 谁 + 际遇 + 做什么（紧扣论点）+ 结果 】（100-200字）
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高中议论文写作指导之叙例教案及教学反思
