幼儿园数学新课程标准教材
数学教案
( 2024 — 2024学年度第二学期 )
学年
校：级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案文讯教育教学设计
学前班数学活动《整理鞋柜》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，
让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
各位老师，今天我说课的题目是：学前班数学活动《整理鞋柜》。
一、说教材：
游戏是幼儿最喜爱的活动，它既能让幼儿主动参与游戏，又能在游戏中获得知识、经验，
根据这一特点，我选择了以\分一分\涂一涂\数一数\填一填\游戏为主线来开展的数学活
动，教学内容来源于幼儿的生活，又考虑了幼儿的年龄特点和学习特点，注重从感知入手，
从具体到抽象，从易到难，通过形象有趣的游戏贯穿全部过程。把数学融入到游戏之中，让
幼儿能根据物品的形状分内。
二、说目标目标定位：活动的目标，贯穿一个教育活动的始终，对活动起主导作用。根
据学前班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其既有表达交
流，又有相互合作的部分目标为：
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐2、培养幼儿的动手
操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类，
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培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念3、记录并正确表达分类过程和结果。
我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，注重综合性、活动性、趣味性、寓教育游
戏中。为此，我作了如下准备：鞋的图卡，9双鞋，数字教具，幼儿用书。
三、说教法、学法：
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；这一活动的教学对象又是学前班班幼儿，他
们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，
激发他们的好奇心，我采用了1．情景法：以幼儿喜欢的玩游戏的形式为载体，让幼儿融入
与找朋友游戏的情境中学习探索；2．演示法：引导幼儿进行观察,思考,总结与分析，使幼儿
明白操作过程及方法。除此之外，还运用了提问法，师生合作法等教学方法。
四、说教学程序：
1．情景引入、激发兴趣《纲要》指出：\数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中
发现数学和学习数学。\为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。活动开始, 以我们
班来了几个客人，这种形式激发幼儿参与活动的兴趣和热情,请孩子们看看它们是谁？
2．玩\分一分\、\涂一涂\、\数一数\、\填一填\的游戏。
游戏导入与幼儿一起手指游戏,过度到找朋友游戏.
活动开始这部分又分成了三个部分。分别是来找不同类的鞋子-------把鞋子分类
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2024年-2024年幼儿园大班：学前班数学活动《整理鞋柜》说课稿
