泥塑课程《泥塑人物》教学活动案例
滦县榛子镇于庄小学 司雅茹
一、活动背景
泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适合学生学习操作。开展泥塑校本课程不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让学生在活动中学习，在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做，做中学，学中思，思中获，为学生的全面发展做努力。
二、活动课题《泥塑人物》 三、活动目标 （一）知识与技能
分析人物的结构，用捏塑的方法表现人物特点。 （二）过程与方法
采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 （三）情感态度与价值观
感受艺术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
四、学情分析
我校是农村学校，这里有丰厚的黏土资源，学生对于家乡的红黏土有很深的感情。孩子们也非常爱玩泥，对这门课程有着浓厚的兴趣。通过这几年对泥塑课程的学习，学生已经掌握了泥塑的几种基本技法，做出来的事物也非常的生动形象。
五、重难点分析：
重点：要求学生掌握泥塑的基本方法，学会用泥，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。
难点：培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥头像。
六、资源准备
泥、工具、水、教学课件 七、 活动过程 （一）感知与体验
出示各种泥塑作品，引导学生仔细观察。
师：孩子们，这里有许多的泥塑作品，请你们来仔细观察一下，这些人物都是什么样子的呢？我们可以重点来观察一下他们的表情和动作。
小结：是的，这些泥塑人物的表情都不一样，有些嘴巴张得大大的；有些嘴巴张成了O型；有些咧着嘴巴，好像不大高兴一样。动作也是不一样的，有些翘着腿，有些把脚弯曲着……
（二）探索与发现
师：那么我们可以怎么来捏人物呢？首先我们可以来捏一下小朋友的头部，头上会有眼睛嘴巴鼻子耳朵，可以根据你所喜欢的样子来捏塑这些五官。我们一起来捏一个快乐的小朋友吧。快乐的小朋友嘴巴肯定是咧得大大的。接下来可以捏小朋友的身体了，还有手和脚。手可以举得高高的，脚也可以有各种造型呢。瞧，可爱的小朋友完成喽。师：那么
在捏小朋友时，我们有哪些特别需要注意的地方呢？ 小结：是的，我们要注意身体各部分的连接处，特别要注意手脚的形态。 （三）创作与表现
1、学生制作，教师巡回指导。 2、鼓励捏塑各种造型的小朋友。
（四）作品交流展示 八、活动反思
在这一课时中，我给学生提供充足的实践空间，学生在学习过程中敢去设想、尝试、去验证、去发现。学生探究了解决问题的方法，再进一步探究了设计的方法，然后动手制作，他们的探索和创新精神得到了进一步的发扬，实践能力也得到了进一步的巩固和提高。我将自己的作用定位在引领学生用锐利眼睛去发现美、用聪明的头脑去思考美、用纯真的心灵去感受美、用一双巧手去创造美。让他们在“玩中乐、乐中学、学有得”的轻松氛围中体验学习的乐趣和成功的喜悦。
滦县榛子镇于庄小学校本课程教学活动案例—泥塑《泥塑人物》—司雅茹
