人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第五单元第18课《天下第一楼》同步练习
B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 语文知识积累与运用 (共9题；共14分)
1. （1分）下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A . 夹缝/夹袄 匀称/称心如意 拾金不昧/拾级而上 B . 憔悴/荟萃 默契/锲而不舍 殚精竭虑/怒不可遏 C . 龟缩/龟裂 斗志/斗转星移 发愤图强/令人发指 D . 脊梁/贫瘠 胸襟/噤若寒蝉 勘测水位/堪当重任 2. （1分）下列词语书写完全没有错误的一项是（ ） A . 摩挲 长吟 翩迁 凄楚 B . 渊博 监赏 盔甲 嗫嚅 C . 粗犷 穹隆 静谧 浩瀚 D . 峻工 天堑 遗憾 腻味 3. （1分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A . 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
B . 石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C . 在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D . “你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
4. （1分）划线词语的感情色彩在句中发生变化的是（ ）
A . 那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我
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要揭你的皮，坏蛋！”
B . 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C . 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D . 你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！ 5. （1分）在下面语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是 （ ）
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；清淡的， 。萦绕在村子上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的白纱 ②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛山间缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨 A . ④① B . ②③ C . ②① D . ④③
6. （1分）选出下列句子所用的修辞方法正确的一项（ ）
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ A . 反复 B . 夸张 C . 夸张 反复 D . 反问
7. （3分）童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。 （1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。
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（2）阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。
①________据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。②________如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。
“胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③________，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却④________。
（3）下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。 三月里，桃花红，桃园结义当英雄。 ①________，________，________。 八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 ②________，________，________。 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。 8. （4分）阅读下面的文章，完成小题。 你要做什么呢 王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
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②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。 ③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。 ⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？”
?后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
?然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
?“你要做什么呢？”
?是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
?多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
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?我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
?“你要做什么呢？”
?是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！ （选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
（1）“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。 （2）阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……
①“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。 ②“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？
（3）文中一再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？ （4）关于写小说这件事，文章?，?两段有看似矛盾的描述，请结合划线词语谈谈作者产生不同感受的原因。 （5）“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？
9. （1分）【典型技法】作者注重细节刻画，通过细节描写表现人物性格。如卢孟实训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。
【片段仿写】请你也运用细节描写的手法写一个生活片段。（最好突出某一方面的细节，如动作、心理等）（150字左右）
情境预设：①做错事后懊悔的心理；②打扫卫生擦玻璃的动作。
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