22小毛虫
笨拙的小毛虫、美丽的花蝴蝶，这两种形态有着天壤之别的昆虫，大家一定都熟悉吧？神奇的大自然就把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起。小毛虫经过自身努力最终变成美丽的蝴蝶，这是多么不可思议呀！相信大家学了意大利著名艺术家——达·芬奇写的《小毛虫》这篇文章后，就会了解小毛虫是怎么变成蝴蝶的了。 学习目标
1．认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“尽”；理解“尽心竭力、色彩斑斓、笨拙”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功的道理。 词语拓展
形容颜色多的词语：色彩斑斓 五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红
成语接龙：尽心竭力→斗力不从心→心猿意马→马到成功→功败垂成→成千上万→万水千山→山穷水尽 词语解释
新奇：新鲜而特别。例句：他刚来的时候，处处都觉得新奇。 生机勃勃：生机，生命力，活力。勃勃，旺盛的样子。生命力旺盛，充满活力。例句：春天来了，到处是一片生机勃勃的景象。 九牛二虎之力：比喻极大的气力。也作：九牛之力。例句：老王
费了九牛二虎之力才把九子连心锁打开。 笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
周游：到各地游历；游遍。例句：长大后，我要周游世界。 牢固：结实；坚固。例句：牢固的大坝挡住了洪水。
尽心竭力：尽心，用尽心力。形容做事十分负责，使出全部力量。 笨手笨脚：形容人动作笨拙，不灵巧。例句：哥哥抓鱼时笨手笨脚的，搞得水花四溅。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或生活、文学作品等所包含的内容丰富多彩。例句：在美丽的大海的深处，其实有一个色彩斑斓的世界！ 互动探究
1．小毛虫怎样在叶子上？在文中画出这个词。 （答案：趴）
2．这段中有两个量词，分别用来表示小毛虫和叶子的。在文中用“_____”画一画，并完成下列练习。
一( )蚂蚁 一( )牛 一( )书 一条小毛虫 一片叶子
一（只）蚂蚁 一（头）牛 一（本）书
3．“九牛二虎之力”既是多字成语，又含有数字。你知道它的意思吗？查词典，试着再举出两个这样的成语。 比喻极大的气力。 含数字的多字成语还有： 不管三七二十一 三下五除二
4．为什么笨拙的小毛虫即使被冷落，也不悲观失望，羡慕任何
人呢？
因为小毛虫懂得：大家都有各自该做的事情，它要做的事就是抽丝结茧。
5．“万事万物都有自己的规律！”请你结合课文内容，想一想这句话的意思。
自然界的一切事物都有自己的发展规律，也都将按照自己的规律发展，就像本课的小毛虫一样，由毛虫变成茧，最后破茧而出变成蝴蝶。
6．小毛虫是怎样变成蝴蝶的？
小毛虫首先抽丝，然后把自己包裹在茧屋中生长，最后破茧而出变成蝴蝶。 主要内容
课文讲述了一条笨拙的小毛虫变成一只色彩斑斓又灵巧的蝴蝶的故事。故事告诉我们：尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。 学有所得
今天我们和小毛虫一起经历了它的成长过程，一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，从中我们学到了很多，也深受启发和鼓舞，希望自己也能像小毛虫那样，尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，相信自己一定会成功！ 方法百度
句式：用“既……也……更……”写句子。
例句：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
一种情况 又一种情况 还有一种情况
解析：“既……也……更……”这种句式，用来陈述三种情况，而且一种比一种难度大。
课时安排：
2 课时
教学过程： 教学过程 设计说明
最新部编人教版二年级语文下册22、小毛虫教案(教学设计、导学案)
