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农村学校扫盲工作总结
篇一：农村学校扫盲工作总结 篇一：XX农村学校扫盲工作总结 农技培训工作总结
我区以农业为主，自然条件差异大，区域性文化也各不相同，文盲呈现“三多三大”的特点。
“三多”：偏僻山区文盲多，占全区文盲总数的三分之二；妇女文盲多，占全区文盲的一半；
民族文盲多，少数族文盲在全区比率最高。“三大”：文盲大；文盲年龄偏大；分布面大。面
对扫盲工作的严峻，我区在摸底调查、总结以往经验的基础上，运用行政职能作用，统筹规
划，逐层，责任到位，独特的扫盲工作思路和方法，展开了一场全民扫盲活动。 ——宣传，动员，
营造的扫盲。农民在商品经济大潮冲击下对知识渴盼的心理，宣传、动员，使真正体会到“治
穷先治愚”的道理，在全村上下营造出了“要摘文盲帽，赶快上学校”、“有文化的都来教， 没文化的都来学”的浓厚氛围。 ——因地制宜，以
点带面，抓好妇女扫盲工作。我村妇女文盲占文盲总数
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的58%，妇女“学文化、学技术、比
成绩、比自立”活动。在教文化知识的，让认识自身的价值，学文化、学技术，经济状况， 家庭、社会地位有了较大提高。 ——方法灵活，多
样。扫盲时，动员文盲入学很难，动员妇女入学更难。当地镇政府与我校协作，先动员亲属 参加
扫盲班，干部家中凡是有文盲的，都要带头把文盲家属送入学习班。
——按需施教，改
进教材内容和教学方法。近年来，我校使用了具有新时期扫盲特点的教材《读、写、算》，扫
盲教师自身教学实践，针同扫盲的特点，编写了乡土教材。乡村还组织有技术特长的脱盲者，
把的学习经历和脱盲经验贯穿于教学中，教者和学者沟通，大幅度了学员的学习。 “梅花香自苦寒
来”。镇村校三位一体，全力以赴，社会各界努力，干部、教师呕心沥血，一年来，文盲比例
已从XX年的40%多下降到%。全村7—12周岁学龄儿童入学率%，在校学生率
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%，杜绝了新文盲的产生。扫盲工作提高了公民的素质，又推动了社会经济的发展。 毛卜拉学校
篇二：城东小学XX年扫盲工作总结 XX
年城东小学扫盲工作总结
一年来我校扫盲工作小组根据教育部等 12 部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教
基〔XX〕22 号）、《浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知》（浙教办〔XX〕 42 号）、
新昌县教育体育局《新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的通知》的精神，制
定切实可行的工作规划，因地制宜，有序有效开展了扫盲工作，在扫盲工作中首先核清底数，
健全档案。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲
工作动态管理机制，为进一步开展扫盲工作奠定了基础，现总结如下：
一、 主要工作措施 1、“扫盲”巩固提
高工作是一项长期而艰巨的任务，为此学校成立扫盲领导小组，提出了对扫盲工作实行目标
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管理责任制,把“扫盲”巩固提高阶段中的职责、任务确定下来，从而有效地增强行政制约效
力。 2、 做好扫盲教师培训工作，从师资力量上保障扫盲工作的正常进行。根据德能勤绩
等方面综合考虑的基础上择优挑选了扫盲教师，并多次召开扫盲教师培训工作，签订责任书，
对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，克服畏难情绪，努力工
作。并认真学习了《浙江省扫盲教育读本》，研究了文盲学员的心理，提高了扫盲教师的责任 性和工作实效性。 3、制定切实可行的
扫盲制度，从制度上保障扫盲工作的正常进行。结合学校及扫盲任务的实际，制订了《城东
小学扫盲工作管理制度》《城东小学扫盲教师职责》《城东小学文盲学员学习守则》等规章制 度，做到了有章可依。 4、联系社区，建立
扫盲详细档案。根据教体局提供的扫盲对象名单，我们先走访了社区，取得了他们的支持，
查找了扫盲对象的身份证号码、家庭地址、联系电话、学历等情况，完善了《15岁以上青壮
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年文盲人口花名册》。 5. 分组承包，责任
到人。我们根据扫盲对象的分布，把扫盲教师分成4个小组，分区分片分别负责。责任到人， 互相督促，共同努力。 6、 集中教学与分
散辅导相结合。制定《扫盲培训班点名册》《扫盲培训班作业登记册》《扫盲培训班作业成绩
册》我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些学有困难的学员，还由
教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。 7、 根据扫盲要求
做好资料、档案的保存工作。每次出访，带数码相机拍记录学习培训的原始过程和培训人员
个人照片，准备考核合格者脱盲证办理。对
失能人员核实、取证。完成多种方式结合的考核和登记造册建档。 二、 取得成绩 虽然有一部分对象
一开始有消极情绪，不是十分配合扫盲工作，但是，通过全体教师的不懈努力，到目前为止
已经顺利完成了对23名学员的扫盲教学，并大部分通
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