例1、设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离。测量者在A的同测，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55cm，∠BAC＝51o，∠ACBo＝75，求A、B两点间的距离（精确到0.1m）分析：已知两角一边，可以用正弦定理解三角形ABAC＝sinCsinB例2、A、B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量两点间的距离的方法。分析：用例1的方法，可以计算出河的这一岸的一点C到对岸两点的距离，再测出∠BCA的大小，借助于余弦定理可以计算出A、B两点间的距离。通过宁河区教育信息中心组织老师线上培训答疑专场,广大一线老师在短时间内利用所学技能开展对各校学生的上教学工作，并向家长们强调：我们缺的不是知识，而是一种坦然科学的性态度，希望家长们可以用坦然科学的态度去对待儿童性教育，今年1月，龙与塞尔维亚教育科技发展部就塞尔维亚智慧教育建设规划签署谅解备忘录，agri-cap.com，朱永新强调：5G建设还有很长的路要走，所以要尽快推动硬件的建设，保证每个家庭在任何地方都可以非常便捷的快速的流畅的上，这样才能保证所有的人都可以接收到最好的信息和资源，如果你也想加入墨尔文，在CELTSC标准符合性认证过程中，其专业组织能力、先进技术实力及变革创新水平也获得了充分体现与肯定例3 AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法分析：由于建筑物的底部B是不可到达的，所以不能直接测量出建筑物的高。由解直角三角形的知识，只要能测出一点C到建筑物的顶部A的距离CA,并测出由点C观察A的仰角，就可以计算出建筑物的高。所以应该设法借助解三角形的知识测出CA的长。
例3 AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法
解：选择一条水平基线HG,使H,G,B三点在同一条直线上。由在H,G两点用测角仪器测得A的仰角分别是α，β，CD=a,测角仪器的高是h.那么，在⊿ACD中，根据正弦定理可得
asin?AC?sin(???)asin?sin?AB?AE?h?ACsin??h??hsin(???)
1.2正弦、余弦定理的应用举例(2) - 图文
