第二课时【79】
教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。 教学过程：
一、背诵古诗，创设情境，导入课文。
1、 春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）
2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？ 给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。 出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）
感受洋槐花开时，槐乡的景美
（媒体展示了槐乡五月花开的一幅幅美丽画面， 充分吸引学生注意力，利于学生增强感性认识，，感悟五月的淮乡之美，将课文中的文字与图片有机地结合起来，更好地感受五月槐乡的一片“白茫茫”的美丽意境。同时，为学生进行表达描述槐花的美提供了感性语言与想象空间。）
1、 指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？ 2、 逐步让学生总结归纳出： 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片 花形多姿：玉雕圆球 ？？
花香花甜：香气扑鼻 沉浸香海
3、 指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？
4、 引读指导背诵：有的????远看??有的??近看 小蜜蜂飞来了??孩子们跑来了?? 这时候??整个槐乡??
5、小结：五月，是槐花飘香的季节??
感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）
（借助于课件，学生能较好地感悟槐乡孩子喜爱槐花、享受槐花的那种心情。） 1、 指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？ 2、 讨论归纳：
热情好客、聪明能干（拉到、送、外加） 俊俏美丽（别、戴）
纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）
3、 指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读） 4、 指导背诵。试背重点句子
5、 小结：五月，是??的季节，是槐乡孩子的季节。
三、小结课文
（再次整体观察槐乡五月的美丽景色，将学生的情感得以升华，并将作业清晰地展示在学生眼前，将课堂的学习向课后延伸。） 1、 读了课文，你想说什么？
2、 教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。
3、 练习背诵课文。 四、完成练习册
板书设计
花多色白：瑞雪初降 茫茫一片
槐花 花形多姿：玉雕圆球 ？？ 花美
花香花甜：香气扑鼻 沉浸香海
槐乡五月
热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）
孩子 俊俏美丽（别、戴） 人美
纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）
反思
《槐乡五月》是一篇文质兼美散文，文章如诗般清新流畅，语言如歌般富有韵律。读完文章，第一感觉就是，要带着学生美美地读好它。因此，“以读为主，读中感悟”是本课教学中最重要的教学方法。
本课教学，本人的愿望是除了教出阅读的本色，读出文本的特色，还要充分考虑到三年级孩子的心理特点，使课堂开放而富有情趣，在教学中能充分调动学生阅读的内驱力，使他们很积极地走进文本，与文本对话，这是吸收。接下来小诗的创作，给孩子充分的空间，对文本进行再创造，让学生将内化的语言融入了自己的情感，达到“情动辞发”的境界。
苏教版三年级语文教案(589)
