《足球》单元第2课时【体育教案】
一、【教材分析】
学科 体育 年级 九年级 课型 新授课 足球组合技术： 内容1、运球绕杆射门（主内容） 设计 2、传球射门（拓展） 重点： 绕杆时脚内侧推球的方向。 难点： 控球的能力及协调性 体能发展 情意表现 知识技能 学生明确足球绕杆射在练习与游戏门技术动作及运用的时机。 活动中，提高变向运学习通过学习让大部分学生基球的能力，发展学生目标 本撑握足球绕杆射门技术，奔跑、跳跃、灵敏、在练习中能准确合理运用反应、协调等身体素技术动作。 质。 二、【教学流程】 过程 学生乐于参加足球练习，充分促进个性发展，体验足球运动的乐趣。培养交往能力和团结协作的意识。 运动负荷 过程内容 教师活动 学生活动 时次强间 数 度 1、课堂常规 一、接受报告，了解学一、体育委员整队，检 组织队形 生情况 查人数，汇报老师。 二、向学生问好 二、向老师问好 。 激2 三、宣布本课的内容、三、认真听取老师关于情 小 目标 课堂的安排。 回答教导 入 2、绕足球场慢导入：同学们都知道哪师提问。 1 些足球明星过人动作巧四、了解学习内容，明3 中 跑2圈 确目标及要求 热3、自编徒手操 妙，好看。 1 四、安排见习生 五、积极参加热身 身4、球性练习 准交替踩球 五、组织学生慢跑 六、在老师指导下熟悉 备 左右拨球 3 10 小 六、教师领做 球性练习 两人一球脚内七、用口令和示范指导侧推球 学生练习 设计意图：本过程属导入新课阶段1、通过师生互动导出本课，提高学生的学习兴趣。2、让学生了解做准备活动的重要性和必要性，并达到热身的目的，预防运动损伤的发生。3、强化学生对球的感觉，锻炼学生们的身体协调性。 一、运球绕杆 1、教师解疑：脚内侧运1、四位组长带领本组 1、导入重难点 球是比较稳定的运球方人员看图解、研究绕杆 本堂课学习的内法，触球面积较大，运脚型技术要领。 容：绕杆射门。球速度适中，容易控制，2、个别学生主动演示 5 1 小 怎么让运球绕杆减少了失误。 技术动作 2、提出要求，巡回指导3、小组内部评价 更快更稳？ 脚不离球，3、引导学生自学过杆的4、根据教师要求分小 重点：组练习，体验足球绕杆3 中 人随球走；重心脚型技术并巡回指导。 自要降低，身体的4、引导学生自学成果展的协调发力和跑动路 3 主倾斜度要适中。 示反馈。 线及方向。 学难点：人与球与5、教师完整技术动作示5、学生认真观察、模 练 标志杆的位置关范（支撑腿微曲，击球仿，按教师要求站好练 系。 脚踝关节外展，脚尖翘习队形并认真参与练 二、绕杆射门组起，，用脚内侧推击球习。 掌 的右后中部（以右脚为（1）辅助性练习： 握合技术 技1、四个小组，例）；击完球后，身体a、无球模拟绕杆路线 中 能 组长带领练习，重心迅速跟上球，换左b、直线运球急停，听 5 教师巡回指导。 腿做同样的动作，左右口令变向换脚运球 4 腿来回交替进行。 c、斜线踢球停球练习 提醒学生观察：脚型、要领：步幅小，上体放 重心、节奏 松，身体前倾，膝关节 6、提醒学生绕杆时不微屈，脚跟提起，脚尖 要贪快，找到属于自己外转，用脚背内侧推拨 运球的节奏，射门求稳。 球的中下部 7、教师发现问题随时（2）有球练习： 10 大 指导，对出现的共性问进行绕杆运球练习 5 题集中进行讲解。 注意：控制速度和节2、根据学生学8、引导小组之间互助互奏，以及选择绕杆的路习情况组织学生进、合作学习 线，避免左右幅度过增加练习难度及9、引导组内展示 大，尽量让球贴着杆子练习方式 走。 设计意图：本过程属技能学练阶段，首先是分组自主探究式绕杆练习，引导学生带着问题体验足球绕杆，目的是充分展现学生的练习自主性，引导学生体验足球的乐趣和思考探究绕杆的动作技术，帮助学生观察和评价同学和教师动作技术展示，发现自身动作技术存在的不足。其次是通过各种辅助练习学习脚内侧运球及射门技术动作，运用分层“升降级”练习法，满足学生的不同需求，促进绕杆技术的进一步巩固提高。 拓展比赛（比快 准）：绕杆传接 球后射门 方法：将学生分 成人数相等的四拓组，从每组第一展个学生开始，运练球绕过4个标志习杆并和队友进行 一次传接球后完 成射门，进球数发多的队获胜。 展 素 质 1、教师讲解比赛规则。1、学生认真听讲，了 （1）听哨音进行比赛 解比赛规则，并积极参 （2）比赛中不能漏杆 与。 （3）前面同学完成射门2、小组长带领本组安 后，下一个同学开始。 排比赛顺序，确定传球 （4）传接球后要在罚球同学。 区外完成射门。 3、热情饱满参加比赛，5 2、每组之间进行评价，团结努力，相互加油。 教师总结，并做点评，4、比赛结束后，总结 对学生进行语言性鼓励反思，自评互评。 和提出不足 5、听取老师的建议并 易犯错误：（1）脚型：组内相互改进错误动 推拨球时，踝关节松动作 。 或者脚尖外转不够，影提示：运球稳点、节奏 响控制运球方向；（2）慢点、抬脚高点，射门 球速过快，“欲速则不准点 5 达”；（3）重心过高，6、小组长调整分工，重心滞后；（4）人球位再次参加比赛，尽量避置关系（过杆、射门） 免错误。 3、组织学生再次进行比7、比赛结束，相互鼓赛。 励，体验成功的乐趣。 4、老师总结比赛过程 1 1 小 大 大 设计意图：本过程属合作拓展阶段，通过运用“比快准”竞赛游戏提高足球运球过杆的熟练度和射门的准确度，发展学生小组合作精神，团结协作完成比赛。运用素质训练，发展下肢力量，提高学生集体主义精神和社会适应能力。 1、放松活动 1、在音乐引导下师生进1、集合成体操队形跟 拉 行深呼吸放松，使精神教师做放松活动 （心 1 伸 完全松弛下来，然后拍情愉悦，充分放松身 放 打腿部肌肉放松 。 心） 小 松 2.教师评价本节课的整2、学生自结后听教师5 体情况，多鼓励学生，总结 调 延伸课堂 。 3、明确课外作业 节2、课堂小结 3、布置课外作业 4、归还器材 身3、宣布下课，4、宣布下课 5、师生道别 心 师生再见 5、师生道别 设计意图：本过程属身心放松阶段，运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。并通过分享交流，评价总结本次课，分享交流学习心得。 安全知识技能教育： 练习密度 平均心率 所需场地器材： 1．做好充分的准备预 计 器材： 活动。2．注意练习40-45% 标志桶16个； 120-130 距离，切勿大脚用力足球40个 次/分 踢球或将球踢高。 小球门4个 3．积极参与放松运场地： 动。 足球场半场 课外锻炼作业：绕杆无球练习10次，了解足球比赛常用阵型。 课后小结：
体育与健康人教九年级全一册 -9.3.1足球绕杆射门【教案】
