人音版高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》说课稿(4)

人音版高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》说课稿(4)

人音版高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》说课稿(4)

《沈心工与李叔同》

各位评委老师，你们好！我是XXX号考生，我今天的说课题目是《沈心工与李叔同》。 说教材

本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十五单元《新音乐歌声初访》中的第二十六节《沈心工与李叔同》。本节课教材中有沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》，李叔同词曲的《祖国歌》。相关知识：学堂乐歌。 二，教学内容

沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》 李叔同词曲的《祖国歌》

相关知识：学堂乐歌和教唱《送别》 三，教学目标

激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。 通过学习，了解沈心工与李叔同。 了解学堂乐歌等知识。教会学生《送别》。 四，教学重难点

如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。 让学生们了解沈心工与李叔同。 让学生们了解什么是学堂乐歌。 教唱《送别》。 五，说教法学法

学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六，教学过程

1.谈话导入，引出课题。

老师：在20世纪初，中国的音乐教育模式发展了深刻的变化，新式的学堂教育代替了私塾教育，此时，“学堂乐歌”也产生了。那么老师问你们一个问题：什么是“学堂乐歌”，你们来解释一下这个名词。 同学们分组讨论，思考后回答问题。

老师总结补充：清末民初的时候，兴办新学，当时的新学就叫学堂，在学堂中开设“乐歌”课程，在课上教唱的歌曲后来被人们统称为“学堂乐歌”。学堂乐歌指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等。学堂乐歌的内容多为富国强兵，抵御外侮，破除迷信，妇女解放，传授科学文化等题材。学堂乐歌为我国引进了西洋音乐及相关文化，对我国近代音乐的发展具有着重要的影响。吕骥曾说过：一个时代的音调既不是同时代某些作曲家所创作的曲调总和，也不是对音乐某个作曲家的几首歌曲的音调赞誉，而是一个时代的主要精神在音乐上的准确概括，并且要接受广大群众的检验。学堂乐歌我们就认识到这里，刚刚还给同学们介绍了学堂乐歌的两个代表人物：沈心工与李叔同。下面我们就来听听他们写的一些作品，了解一下他们吧。

2.播放沈心工词曲的《体操—兵操》和《黄河》

老师提问：通过聆听两部作品，以及书本177页对沈心工的介绍，同学们请组织以及你们自己对沈心工的了解，概括一下沈心工这位大家。

同学们聆听两首歌曲，聆听完毕，分组讨论，讨论完毕，回答问题。

老师总结补充：沈心工（1870-1947），学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。原名沈庆鸿，字叔逵，笔名心工。他从日本学校的音乐教育中得到启发，一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编歌曲题材广泛、内容浅显易懂，且成为最早使用白话文进行歌词写作的音乐教育家。其代表作有歌曲《体操─兵操》（又名《男儿第一志气高》）、《黄河》等，沈心工还创设唱歌课，并且多处教授、推广。他一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。下面我们一起来听听另一位大家—李叔同。 3.播放李叔同词曲的《祖国歌》

老师提问：通过聆听两部作品，以及书本178页对李叔同的介绍，同学们请组织以及你们自己对李叔同的了解，概括一下李叔同这位大家。 同学们聆听两首歌曲，聆听完毕，分组讨论，讨论完毕，回答问题

老师总结补充：李叔同，又名李息霜、李岸、李良，谱名文涛，幼名成蹊，学名广侯，字息霜，别号漱筒；祖籍浙江平湖，生于天津。中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。他把中国古代的书法艺术推向了极致。 4.教唱李叔同的《送别》

为学生们播放音频《送别》，展示《送别》的简谱。在欣赏完以后，首先由老师带领同学们唱一遍旋律,在熟悉旋律以后，打着节奏，开始慢慢的添加歌词，等同学们熟悉以后，再次播放音频《送别》，巩固一下学生们的记忆。 好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。

（整个环节以，提高学生的朗读能力，鉴赏能力，歌唱技巧。激发学生学习兴趣为主要目标，丰富学生的知识。） 七，拓展感受

再次完整聆听这几首作品，思

考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。 八，布置作业 预习新课 搜集资料 九，总结：

总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！