2.民歌民谣的主要来源是什么呢？ 3.民歌民谣还会不会流传下去呢？
4.随着社会的发展，人类的不断进步，还会不会重视民歌民谣呢？
第二组：
（一）小组名称:梦之火。
（二）成员名单：组长：田蕾，副组长：李畅，组员：张雪、陶维明 、马上、佟莹莹、王贺、王斯阳、马珍妮。（三）任务分配：
1.查取资料：王斯阳、马上、李畅，整理资料：田蕾、 王贺、佟莹莹。
2.调查探究：马珍妮、陶维明、张雪。（四）主要实施问题：1. 什么是传说 ？
2.传说的种类有哪？
3.传说的特点？
4.传说的由来是什么？ 5.你知道哪些传说？
6.预计很多年以后，传说还会存在吗？（五）探究活动：
1.调查同学们喜欢什么风格（国内外）的传说故事。活动结果：
1)喜欢国外的占20%。2)喜欢国内的占30%。
- 10 -
3)全部喜欢的占50%。
2调查同学们对传说故事的课外了解情况。活动结果:
1)能说出3点以上的占34%。2)能说出1—2点的占66%。第三组：
（一）小组名称:天之骄。（二）小组分工：
1.队长：林晶。
2.队员：黄静霞、史甫军、陈佳檄、崔文斌、崔轶涵、栾盟、邝野、赵倩。
3.分工：
1）采集资料：黄静霞、史甫军、陈佳檄、崔文斌。
2）采访调查：崔轶涵、栾盟、邝野、赵倩。
3）储存打印：林晶。
（三）实施问题：
1.什么是传说故事？
2.传说故事为什么能流传至今？ 3.传说故事会不会消失？
4.传说故事的种类有哪些？5.传说故事的真实性高吗？6.为什么会有传说故事？
- 11 -
7.怎样采集传说故事？
8.传说故事和现代故事有哪些不同？9.传说故事书的准确性高吗第四组：
（一）小组名称：春雨·希望之舟。（二）小组分工计划：
1.收集资料：金苗、付玉、陈尧、刘臻明、郑秋梓。
2.分类整理：张文亭、贾储豪、解迪、朱晓琳、邵钰乔。
3.编排制作：鲁艾琳。
（三）实施中的主要问题：1.什么是采风？
2.什么是民歌、民谣？
3.通过什么方法采集素材？九、主要活动成果：
1.文集：《传说采集之山水一览》，主编：田蕾,副主编：李畅,编者：张雪、马上、陶维明、马珍妮、王斯阳。
2.多媒体演示文稿《飞翔的梦》，制作人：马瑞。3.学生网站《如梦花季》，制作人:鲁艾琳。
4.文集《我最喜爱的传说故事》，制作人：林晶、马瑞。
- 12 -
十、教学反思：
从最早的诗歌总集《诗经》到现在曲调优美的民歌无不来自民间，历来民间的歌谣、故事传说为文学艺术提供大量的原始素材。对于一个现代的中学生来说，到民间进行文学采风，不仅可以从中吸收文学营养而且广泛接触社会、了解社会，同时会加深自己对民间文学与书面文学之间关系的理解。
教师在指导学生进行综合性学习的活动时，要提出建议，采风之前的准备工作、计划安排，采风的对象、内容、区域等，确保活动能够安全、平稳地进行，对采集得到的资料进行鉴别加工整理等，均要提出明确的要求。活动前，教师可以向学生讲清楚什么是民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。如果条件允许，可以要求学生家长给予配合和帮助。
- 13 -
语文版初中语文七年级下册第三单元综合性学习《文学采风》教案
