语文版初中语文七年级下册第三单元综合性学习《
文学采风》教案
一、 基本情况二、 课题由来三、 学习目标四、 课程标准五、 实施方案六、 具体过程七、 评价量规
八、 小组活动纪实
录
目
九、 主要活动成果十、 教学反思
附录一：《传说采集之山水一览》附录二：《我最喜爱的传说故事》
文 学 采 风
一、基本概况：
1. 学习科目/年级：语文 七年级下册2. 类别：综合性学习3. 班级：七年级六班4. 指导教师：马波二、课题由来：
我国是一个有着悠久文化传统的文明古国，有着丰富的文化遗产，到处流传着民歌、民谣、传说、故事等。自古我国就有采风的制
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度和传统，有专门的官员负责到民间搜集民歌，了解民情风俗。现代与多文学家、艺术家也经常到民间去搜集文学艺术的创作素材， 许多杰出的作品就是在此基础上创作出来的。作为新时代的中学生，可以通过采风，广泛地接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养。
三、学习目标：
1.语文学科目标：
1）通过“文学采风”活动使学生初步明白生活是创作的源泉，文学创作“源于生活,高于生活”的道理。
2）通过此次活动，教师有意识地帮助学生养成从生活中积累创作素材的习惯。2.信息技术目标：
1）学会从网上下载资料，知道如何从Internet上查找资源。
2）能熟练使用word编辑处理文件。
3）能使用PowerPoint制作学生演示文稿。4）能使用FrontPage制作学生网站。四、课程标准：
1. 能自主组织文学活动，并在活动中体会合作与成功的喜悦。
2. 能提出学习和生活中感兴趣的话题，共同讨论，选出研究主体，制定简单的研究计划，从互联网、书籍或其他媒介获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明所援引资料
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的出处。
五、实施方案:
1.组织形式：小组合作、自主、探究学习。
2.评价方法：自我评价、生生互评、师生互评。3.工作时间安排：（见下页）
工作安排表
阶段 选题 时间
教师辅导内容 学生活动 第一周 选题、编组、选组长 1）开课动员 2）选题辅导 1）图书检索、网上查询指导 2）提供研究活动案例 收集资料 第二周 查阅与课题有关资料制定研究计划 - 3 -
发现问题 第三周 开展社会调查 准备结题报告 实践总结交流 1）社会调查动员 2）提供调查表范例 3）指导报告的撰写 1）组织 2）指导演示文稿及网站的制作 1）组织成果展示 2）辅导撰写学习心得 实施探究 第四周 制作演示文稿 制作学生网站 成果验收 第五周
交流汇报成果 撰写学习心得 4.学习实施流程图：（见下页）
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语文版初中语文七年级下册第三单元综合性学习《文学采风》教案
