第八课《让图画五彩缤纷》教学设计
教材分析：
本课是三年级下第八课。主要涉及填充工具的使用。填充工具虽然在第五课中学生已经接触过，但是对填充的技巧并未涉及，本课主要学习填充溢出后的处理方法和技巧。
学生分析：
通过前面几课的学习，学生对工具栏的操作已基本熟练。大部分孩子可以根据工具栏上的工具绘制一些简单的图形，对颜色的填充也有体验。但在画图过程中遇到的困难通常不会动脑筋去解决，缺乏探索精神。因此，本课在教学设计中拟通过发现问题（颜色溢出），解决问题（漏色处理）这一主线，启发、引导、培养孩子动脑筋养成解决问题的习惯。
教学目标：
【知识与技能】
复习并熟练掌握“颜色填充”工具；
综合利用“放大镜”、“撤消”等工具解决漏色现象。 【过程与方法】
通过发现问题，解决问题这一主线，以任务驱动的方式，在以学生为主导，老师为辅的学习氛围中，熟练掌握颜色的填充及漏色处理的学习。 【情感态度与价值观】
培养孩子观察、解决问题的能力；培养孩子的审美情趣。 【教学重点】
熟练掌握“颜色填充”工具和“放大镜”工具，灵活运用“撤消”工具，解决“漏色”现象。 【教学难点】
利用“放大镜”工具检查，对不封闭的细节进行处理。引导孩子们合理的色彩搭配。
【教学课时】一课时 【教具准备】
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与本课相关的课件资源，半成品作品，网络教室。
教学过程：
一、新课引入
1、教师出示课件，展示两幅孩子们在第七课画的房子。
孩子们，上节课我们画了一间童话中的房子，有尖尖的房间，小小的窗户和袅袅炊烟……这两间房子是小明和小华画的房子，漂亮吗？你们喜欢吗？
孩子们回答：加上颜色房子会更加漂亮。
2、对，孩子们，我们生活的世界是多姿多彩的，让我们为这房子也涂上色彩斑斓的颜色好吗？
【此环节用孩子们自己的作品进行新课的引入，更能激发孩子们的学习兴趣】
二、新课学习
（一）给图画涂颜色
1、孩子们，要给画图涂上颜色该用到什么工具？孩子回答：填充。对，在第五课的学习中，我们已经使用过填充工具了。请你们在工具箱中找一找“填充”工具。
【引导回顾旧知识，让孩子养成积累知识、技能的好习惯。】
2、孩子们真能干，现在，我们已经找到涂颜色的工具了，可以帮小明和小华把房子涂上颜色啦！
3、第四课我们学习了“打开”文件，请孩子们打开画图程序，再通过“打开”命令打开“桌面”上老师下发的文件“小明小华的房子”。
【复习旧知识“打开”文件。老师一定要提示孩子们先打开图画程序，再通过画图程序来打开文件，通过桌面打开图画文件，等孩子们对打开文件有一定认知的时候再学习】
【此处教师下发的文件要精心准备，画图纸左右各一间孩子们画的房子，左边的房子可以不设置障碍，先调动孩子们的学习兴趣，右边的房子设计几处不封闭的会漏色的障碍】
孩子们打开老师下发的文件并完成任务。
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（二）别让颜料漏掉
1、老师巡视了一周，有的孩子已经完成了，有的孩子遇到了困难。你们都遇到了哪些困难？
学生回答：
(1)颜色跑到外面去了； (2)线条补不上；
(3)漏掉的大量颜色用橡皮擦不容易擦掉。
2、遇到困难不怕，只要我们开动脑筋，相互帮助，一定能解决，有哪位孩子愿意来帮助他？
请一位完成的孩子来进行演示。
3、老师很好奇，老师没有讲，你是怎么知道解决的办法的？ 孩子回答：
(1) 以前学过“撤消”操作，如果发现不对了，可以立即点撤消； (2) 我看了书上教的小窍门：漏色的处理方法。
孩子们，我们把掌声送给他！我们一定要向他学习，发现问题之后，要开动脑筋想办法，还要善于看书，认真看书，书是我们最好的老师。
【设置问题，启发、引导孩子发现问题后要想办法解决，并且要善于看书，养成自主学习的好习惯】
4、老师小结并演示：
（1）造成的漏色原因：被填充的地方不封闭。
（2）漏色的处理技巧：发现漏色立即用“撤消”返回，然后配合放大镜处理不封闭的地方。
没有完成的学生继续完成。
5、有些孩子已经完成了，你们看，房子是不是很孤单？请孩子们发挥想象，为你漂亮的房子画上蓝蓝的天，美丽的云彩，绿绿的小树，幽静的小路，弯弯的河流……咱们来比一比，看谁的作品最漂亮。
【填充颜色对部份能力强的孩子来说是比较容易的，由于本课又是下发的半成品，因此本课的学习进度和难度不算大。三年级的孩子自觉能力比较差，完成的孩子要么就去影响其它同学，要么就坐在那里乱涂乱画。此环节，提出
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三年级下册信息技术 第八课《让图画五彩缤纷》教学设计
