第6课时1、2、3、步骤1、
体会活板技术的优越性，演示活板制版印刷过程。说出活板由制作到印刷的程序，当堂背诵课文。写一篇关于写作程序的小说明文“怎样煮饭”。
教师活动复习导入：实物投影文中主要的实词，句及古今不同义的词等），请学生填空。
2、
创设问题情境：根据教师提示文中从哪些方材料，制板措面可以看出发施，讨论、归明者精心设计纳、明确。的活板技术的优越性。
学生活动完成表格
教学反思
3、语文活动：请示范表演同学们拿出课自主探究制作前制作好的活印刷过程，背板，请同学们诵课文。
按照“活板”所介绍的制板印刷程序，逐项进行，其余同学诵读相应的课文，与台上演示相对应。4、
写一篇关于制作程序的小说明文“怎样煮饭“。（要求：
抓住特点，合理安排程序，注意使用各种说明方法。250字左右。）
第7课时宇宙里有些什么
教学目标：
1、诵读课文，说出宇宙里有些什么，通过教学，懂得宇宙的一
般性知识。
2、能分析本文运用的说明方法，学习准确生动的语言。3、举办语文小论坛：“再谈宇宙里有些什么”步骤第一块1
教 师 活 动整体感知，理清思路激趣导入：
1、请学生联系《天上的街市》畅谈自己所知道的宇宙，所想像的宇宙。
2、播放宇宙的科教片，具体感受宇宙是一个怎样的世界，激趣引入学习。
学生畅谈观看影片进入课文学习
学生活动教学反思
2
用你喜欢的方式读课文，用一句读课文，简洁的语言回答题目“宇宙里有明确宇宙些什么？宇宙里有……”里有些什
么
教 师 活 动学生活动教学反思
创设问题情景：“介绍宇宙里有交流讨论什么时，先从哪个写起的？介绍明确恒星系时，从哪个写起的？怎么知道别的恒星系也会有行星”语文活动：小组对抗赛参与比赛，比一比哪组同学找得最快、最多。寻找课文1、文中运用哪些说明方法中的原句，说明宇宙里有什么的？找原体会作用。句读一读，体会、作用。2、同样方法，体会本文语言特点。
二、细读课文，分析说明方法，体会语言等。步骤3
4
三、语文小论坛：本文发表四十多年后的今天，人们对宇宙的了解越
来多，请同学到图书馆或网上搜集有关资料，了解人类科技发展，
探索宇宙奥秘的兴趣，再谈“宇宙里有什么”？四、课后拓展训练：
阅读伴你学书上《寻找外星球栖息地》，思考完成相关练习。
第8课时花儿为什么这样红
教学目标：
1、归纳课文从不同角度介绍花朵的红色和其他颜色的科学原因2、学习文章严密精巧的结构，画一份文章结构图。3、亲自栽种两三种自己喜欢的花，定时观察，写观察笔记。
步骤教 师 活 动学生活动教学反思
第一整体感知观看多媒
创设情景导入：借助多媒体演示体块
1自然界中万紫千红的花，激发兴进入课文
趣引入课文。学习
2、朗读课文，想一想，课文为什么诵读课文、要以“花儿为什么这样红”为题？讨论、交评价、明确流文章标
题的好处
第二精读课文，自主探究，比一比：比一比：块看谁说得准，小组分工合作，上看谁说得3网查找资料，请教生物、物理、准，小组
化学有经验的花工，联系课文内分工合作，容，归纳花朵呈红色和其他颜色上网查找的科学原因。资料，请教师参与讨论，交流，明确。教生物、
物理、化学有经验的花工，联系课文内容，归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因。4
引导学生研读课文，画出文章的研读课文结构图，能准确概括文章内容画出结构
图
第三自主质疑自主质疑，人们说：“发现一个问题不如提交流讨论，块
出一个问题有价值”，读了本文，释疑或课你对课文内容还存有什么疑感后进一步吗？研讨释疑引导学生释疑，或启发学生上网查资料研讨释疑
课后作业：学习本文了解了许多养花知识之后，引导学生选择两
三种
自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴
变化，
并坚持写观察笔记。
第9课时 山 市
教学目标：1、反复诵读，积累文言词语。
2、体会山市的形成及神奇壮丽的幻影，培养探究能力，联想及想象能力。
课前学习：1、学生借助工具书认识生字词，反复阅读。
2、爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
步骤第一块1
教 师 活 动
诵读，读通课文，明白大意。展示“海市蜃楼”图片。人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇，有道是“忽闻海上听讲有仙山，山在虚无，飘眇间”。清代文学家蒲松龄为我们写下与我们所说的海市蜃楼略有不同，山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受山市的奇妙吧！
步骤
教 师 活 动
学生活动
教学反思
进入课文
的《山市》，描绘了山中蜃景，学习
学生活动教学反思师生共同市蜃楼”
导入：联系本单元第一篇课文，展示“海创设情景，引起学生兴趣。许多图片
八年级下册语文苏教教案集第三单元2)
