最新教育学统考背诵要点（教育学原理）

第一篇 教育学原理 第1章 教育学概述

本章基础知识背诵要点：

1. 教育学的研究对象是教育现象和教育问题，揭示教育规律。

2. 教育学的研究任务是： ① 揭示教育规律 ② 科学地解释教育问题 ③ 沟通教育理论和实践。

3. 独立形态教育学的产生与发展，创立标

志是：

① 对象方面，教育问题已经成为一个专

门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域； ② 概念和术语方面； ③ 研究方法方面；

④ 结果方面，出现了系统的教育学著作，

如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的《普通教育学》（1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科）

⑤ 组织方面，产生了专门的教育研究机

构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授

教育学，这是教育学列入大学课程的开端。

4. 20纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势；表现在

① 教育学研究的问题领域日益扩大 ② 教育学研究基础和研究模式的多样化 ③ 教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系

④ 教育学研究与教育实践的关系日益密切

⑤ 教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究

⑥ 教育学的若干基本问题

⑦ 教育学的理论性与实践性、本土化与

国际化、科学性与价值性关系问题。

5. 实验教育学：代表人物德国的梅伊曼、拉伊等；基本观点 ① 反对思辩教育学；

② 提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究；

③ 提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段；

④ 主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数据作为教育改革的基本依据。

6. 文化教育学：代表人物德国的狄尔泰、

斯普朗格和利特等；基本观点 ① 人是一种文化的存在；

② 教育的对象是人，因此教育是一种历史文化过程；

③ 教育研究既不能采用思辩的方法也不

能采用实验的方法，而只能采用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法；

④ 教育的目的就是通过文化培养完整人格；教育的主要方法是?唤醒?和?陶冶?。

7. 实用主义教育学：代表人物杜威、克伯屈等，基本观点 ① 教育即生活；

② 教育即经验的改造； ③ 学校即社会；

④ 课堂组织应以儿童的经验为中心；师

生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

8. 马克思主义教育学:代表观点

① 教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；

② 教育起源于生产劳动；

③ 教育的根本目的是要促进学生的全面发展；

④ 教育与生产劳动相结合,不仅是发展生

产力的重要方法，也是培养全面发展