东师 20年9月《课程与教学论》期末考核》期末考核答案

离线考核

《课程与教学论》

满分100分

一、辨析题（每题10分，共20分）

1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。

答：不正确，不可以脱离教材进行教学，教材还是进行教学活动的基本凭借，不可以盲目地加以抛弃。

2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。

答：错。在新课程理念下，强调培养学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观，但并不是要抛弃知识。

二、简答题（每题10分，共50分） 1、简述泰勒对课程的基本主张。

答:泰勒对课程的基本主张是(1)学校应该达到哪些目标.(2)提供哪些经验才能实现这些目标.(3)怎样才能有效地组织这些教育经验.(4)我们怎样确定这些目标正在得到实现.

2、 简述杜威思维五阶段及教学过程。

答:杜威思维的五阶段第一,暗示.第二 明确要解决的问题和要排除的疑难,第三 提出解决疑难的假设,搜集事实或论据,第四 推演观念或假设的含义.第五 在实际行动或构想的行动中检验假设,从而解决疑难,获得经验.

杜威教学的五个过程是:第一 要有一个真实的经验的情境,第二,在情境内部产生一个问题,第三,要占有知识资料,从事必要的观察,第四,思考解决问题的方法,第五,通过应用来检验解决问题的方法.

3、简述国外有代表性的几种课程设计模式？