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基于核心素养谈初中数学教学的有效策略
作者：彭瑞娜
来源：《数学大世界·中旬刊》2024年第12期
【摘 要】？数学学科的核心素养涵盖很多方面，核心素养的提出，要求我们教师改变初中教学模式，优化教学方法帮助学生提升思维能力，养成数学核心素養。基于此背景，笔者结合多年教学经验，谈一谈核心素养视阈下初中数学有效教学策略，旨在帮助学生提升综合素养。
【关键词】？核心素养；初中数学；教学；有效策略
学生数学核心素养是指学生在全面发展的过程中所具备的品格与能力，包括认真、严谨等品格以及相应的数学能力、大胆创新的精神。这是通过数学知识的学习建立起来的，但由于初中生身心发展还处于不成熟阶段，无法自己进行品质和能力的培养，需要我们教师的指导与辅导，需要我们一线教师在教学中不断实践与探索，下面我们仔细来探讨一下培养学生核心素养的方法：
一、营造良好氛围，激发学生兴趣
在培养学生核心素养的时候，我们要注意必须要营造良好的氛围，给予学生一个平等、开放、包容的学习环境，这样才能够打下培养学生核心素养的基础。素质教育理念的推行，要求我们教师在课堂中必须要摆正自己的位置，辅导学生，指引学生将学生作为课堂的主人，让学生发挥主体的作用，提升学生的课堂参与度和主动性。此时，我们利用这种愉悦的氛围，基于学生自主发挥的空间，让学生能够在数学课堂中感受到乐趣，有道是好之者不如乐之者，只有让学生感受到数学课堂不再枯燥而有乐趣，这样学生才能够全身心地投入到数学学习中，有助于培养学生的核心素养，不知不觉中也能熏陶学生良好的品质。
例如在学习“探索直线平行的条件”时，留给学生充足的时间和空间，让学生以小组的形式进行讨论，学生们都能参与到课堂之中相互交流见解，说一说如何判定直线平行。这样的课堂效果比起传统理论灌输模式的课堂教学效果要好得多，而且有一些意想不到的效果，例如平时数学后进生的几名同学在课堂中都积极回答问题，这些学生的表现出乎意料。愉悦的氛围和宽松的教学环境，能够激发学生的主动性和学习兴趣，培养学生的直观想象能力，让学生能够大胆发言，培养其创新精神。
二、融入信息技术，让学生与时俱进
现在我国信息技术发展迅速，很多教学资源在网络上涌现出来，此时我们教师可以创新教学模式，将信息技术或者互联网中的教学资源融入课堂之中，这样不仅可以实现教学模式的改革，打破传统的“满堂灌”教学方法，还可以激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，让课堂更
基于核心素养谈初中数学教学的有效策略
