3.小小竹排画中游
课时安排： 两课时 教具准备：词卡
第1课时 学习目标：
1、能准确流利地朗读课文；
2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。 教学过程：
一、谈话导入，板题示标
同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方（指名答）？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课。（板题齐读）本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。大家有信心完成吗？ 二、初读课文，扫除生子（第一次“先学后教”）
现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛。
1、生自由读。 2、指名读（后进生），有错及时纠正。（读的同学我们比谁的字音准确，声音响亮，听的同学我们比谁的坐姿最端正，谁听得最认真。）
3、指名纠错。 4、齐读易错音。
三、会认字（第二次“先学后教”）
课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？ A 出示带拼音词语。
zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排 中 间 树 苗 游 泳 流 水 唱 歌 两 岸 lǜ sa jiāng nán 绿 色 江 南 1、生自由读。 2、同桌互读。
3、指名读（后进生）。
B 出示去拼音词语。 （那老师把拼音去掉你们还认识么？）
竹 排 中 间 树 苗 游 泳 流 水 唱 歌 两 岸 绿 色 江 南 1、自由读。（读会了么？快考考你的同桌吧。） 2、同桌互读。
3、指名读（后进生）。
C 出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）。 排、中、游、流、唱、两 岸、树、苗、绿、江、南
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。（要求组词） 2、同桌互读。 3、指名读（后进生）。
重难点：树=木+对（木字旁最后一笔是点而不是捺）
苗=草字头+田
比一比：雨——两
四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利。 1、生自由读。
2、指名领读（谁敢来当小老师给大家领读）（优等生0。 3、同桌互读。 4、小组赛读。
5、指名读(后进生)。 6、齐读。
五、师生合作，赏读课文
1、讲解句号，数一数这首诗有几句话。 2、读中感悟。
自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。
3、讨论、你觉得这首诗美吗？朗读时注意什么？（听录音） 4、练读，赏读（自由读，指名读，男女赛读）。 5、熟读成诵。 六、小结 七、布置作业
认会本课的12个会认字。 八、板书设计
3.小小竹排画中游
江南 江水 禾苗 树苗 数目 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
第2课时
学习目标：
1、背诵课文； 2、会写3个字。 教学过程： 一、板题示标
这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》，本节课我们有2个学习目标有两个：1、背诵课文；2、会写3个字。 二、背诵课文
首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛。
1、自由背。 2、同桌互背。 3、指名背（后进生）。 4、齐背。 三、书写指导
下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。 1、生观察，指名回答。
2、生描红。
3、指名上台写（后进生）。 4、师生共评。
5、生练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。
重难点：口：新笔画横折，要领：口字要写好，上大下要小； 日：新笔画横折钩：注意“日”的两竖要直； 中：最后一笔竖要写在竖中线上。 四、总结全文，情感升华
1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情； 2.生自由讨论，赞美自己的故乡。 五、小结 六、布置作业
口、日、中每个生字写3遍组2个词 七、板书设计
3.小小竹排画中游
鸟儿唱 鱼儿游
鱼米乡 画中游
树木密 禾苗绿
小小竹排画中游教案
