提问学生在绕标志物慢跑时手臂摆动幅度与脚掌受力情况，并进行边讲解边示范弯道跑的动作要领。
同学们我进行绕标志物慢跑时与直线跑时有什么区别，两手臂的摆动幅度有什么区别，双脚掌的受力是否一致?好!老师现在补充一下：
手臂：外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动; 身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前;
脚部：外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地; 教学组织：两列横队相对站立，教师在队伍中间做进行示范 (4)设立两组标志物进行八字跑练习
教师在学生进行8字跑时利用语言提醒手臂、身体和脚步的动作。 我们分成两组一起进行练习，注意我们在跑步时的动作。 组织学生绕标志物8字跑，控制速度，领会其中的动作要领。 (5)分两队进行8字接力跑练习
刚才我们学习了传接棒的练习和8字跑，接下来我们进行连贯的8字接力跑，下面请体育委员到前面来跟我一起示范这个练习，老师先做第一传棒人，班长接棒。(两人示范)大家选择自己喜欢的传接棒方式进行练习，速度不要过快。
组织学生成两队进行练习。 (6)教学比赛
大家到场地中间四路纵队成集合队形，每路纵队为一组，排头第一为第一传棒人，队尾为最后一棒进行比赛。
方法说明：设立四组标志物，其间隔为10米左右，四组学生同时进行比赛，教师掐表。 要求：严格按照规格执行，绕过标志物即可，最后一个同学跑到终点才算完成比赛，先到者获胜。
比赛结束，教师总结比赛，公布成绩，并给获胜小组进行表扬。 (四)结束部分
1.放松活动—静力拉伸。2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。3.值日生归还器材。4.教室宣布下课。
【初中】
1. 脚内侧停半高球
题目 内容 脚内侧停半高球 要求
（1）示范并讲解技术动作 （2）有纠错环节 （3）展示左右脚颠球
（4）试讲10分钟内完成教学
【教学过程】 (一)开始部分
课堂常规：集合整队，师生问好，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。
(二)准备部分
1.慢跑：绕田径场进行慢跑。
要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律
2.准备活动：徒手热身操(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)踢腿运动;(5)压腿运动;(6)腰膝踝等关节充分活动
要求：跟随口令节奏进行热身操练习。 (三)基本部分
1.导入：足球脚内侧运球比赛
四路纵队，集合在足球场地一端边线，成两地距离间隔散开，排头同学依次脚内侧运球至另一端边线再返回，将球传给现排头同学后，自动成为排尾。
启发学生思考“结合脚内侧运球的动作技术要求，怎样才能快速的停接队友回传的地滚球?”“有新奇想法的同学可以进行展示，每一路纵队成为一个小组进行交流、讨论。”巡回观察指导，穿插正规脚内侧停接球动作，便于学生观察，启发形成讨论。
2.新授足球脚内侧停接半高球：
(1)教师讲解示范脚内侧停接半高球准备姿势，由准备姿势引入脚内侧停接球技术。 进行边示范边讲解脚内侧停接半高球的脚型、大小腿的姿势、触球部位和用力顺序(停球腿提膝大腿外展，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤)。让学生了解停接球的要领以及在足球比赛中的重要性。
教学组织：两列横队相对站立
(2)足球脚内侧停接球准备姿势和徒手动作模仿练习。
教师进行示范讲解和示范正确动作。提示注意要点，组织学生进行练习，并对练习提出具体要求。
教学组织：两列横队相对站立
(3)两人一组有球练习，一人手持求抛半高球，另一人脚内侧停接对方半高传球。 教师巡回指导发现错误并纠正。
(4)两人一组，一人脚内侧踢半高球，另一人脚内侧停接对方传球，并在运动中传球与停接球。
练习要求：两人相距3-4米进行传接球练习;两人相距5-6米行进间传接球，从足球场一端边线至另一端边线往返一次。强调脚内侧停接半高球的动作技术要点。
教师巡回指导发现错误并纠正。 (5)师生讨论、学生展示
集合学生讨论练习中出现的问题，提出一些解决方案。再次练习，小组推选代表进行练习。
(6)教学比赛(五人制足球比赛)
比赛要求：比赛中实践本节课所学脚内侧停接球动作技术。 (四)结束部分
1.放松活动—静力拉伸。2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。3.值日生归还器材。4.教室宣布下课。
2.行进间单手肩上投篮
题目 内容 行进间单手肩上投篮 要求 （1）示范并讲解技术动作 （2）有两种以上纠错环节 （3）展示蹲踞式跳远腾空步动作 （4）试讲10分钟内完成教学 【教学过程】 (一)开始部分
课堂常规：集合整队，师生问好，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。
(二)准备部分
1.慢跑：绕田径场进行慢跑。
要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律 2.准备活动：抛球击掌(抛球到空中击掌一次后将球接住)、双手指尖拨球 (手指的频率要快)、左右手原地运球
(三)基本部分
1、导入：同学们，你们喜欢NBA的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答：湖人、热火、雷霆、等。球员有科比、韦德、詹姆斯等，同学们他们在比赛时的都有哪些技术动作啊?学生回答：扣篮、三步篮、三分球等。这是老师因势利导，是的，大家想不想像他们一样打球啊，学生回答：“想。”教师说：“那我们今天其中一项非常重要的一项技术也是最基础的动作，行进间肩上投篮动作，我们这节课就来学习一下。”
2、新课讲授
(1)首先，教师示范，学生模仿。单手肩上投篮动作要领(以右手为例)行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，有单手肩上投篮动作将球投出。教师展示后让学员记住口诀：一大二小三高跳，身体腾空球上肩，手臂伸直前压腕，双脚落地稳又牢。 接下来拆分动作练习。
(2)原地练习单手肩上投篮
单手肩上投篮，学 生要注意身体要呈现三个 90 度，两腿分开与肩同宽，力量自下而上，手部动作，五指分开，手心中空，球出手时扣腕食指、中指将球拨出。要求：投篮时，对头上方投篮，不易太高，投出之后接住球，反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习) 教师展示脚步动作，学员原地模仿，让学员自发练习，体会“一大二小三高”的脚步，
要求：教师一边口号，一边在旁边指导学员的动作。
(4)原地跨步接固定球练习(有球练习) 学生自发分为两人一组，两个人面对面，距离7米，一名学生将球传给同组的学生，同组学生接传球做行进间肩上投篮动作，要求：练习几次后组织学生自发讨论，接球的时机是什么时候，接球后先迈哪只脚，讨论之后向教师说明，教师纠正后继续练习。
(5)行进间运球肩上投篮练习。(有球练习)学生慢运球，到指定区域做肩上投篮动作，要求：1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师巡视指导，辅助纠正。4.根据自己的实际情况可以运用地面的情况，组织、讨论自主学习;5.解决跨步拿球的最佳距离及最佳投篮距离，有能力的学生能够得到充分的学习。
(6)接抛球，做肩上投篮动作比赛(有球练习)将学生分为两队分别在两个篮球半场，每组轮流选出一名学生，抛球给行进间的学生，行进间的学生接球后做单手肩上投篮，激发学生的兴趣，充分调动积极性，要求：同组学员 相互呐喊，加油，活跃现场气氛。
(7)素质练习：抱球接力跑游戏，游戏规则，分成四个小组，每组拿两个球。每组排头抱住两个球向前跑，在跑过程当中依次将球放在两个圆圈当中，在绕过障碍物后返回。在返回时两个球收回，并传给第二位同学。以此类推，当最后一名同学完成时，比赛结束。用时短的队伍为胜
(四)结束部分
1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。主要活动手臂的肌肉和腿部的肌肉。 2.教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
3.边一、二进攻战术
题目 内容 边一、二进攻战术 要求 （1）讲解并设计“边一二”进攻战术 （2）有互动环节 （3）展示正面屈体扣球 （4）试讲10分钟内完成教学 【教学过程】 (一)开始部分 课堂常规：集合整队，师生问好，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。
(二)准备部分
1.慢跑：绕田径场进行慢跑。 要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律 2.球性练习：垫球练习
(三)基本部分
1.挂图展示排球“边一二”进攻战术，讲解站位、配合方法。
“边一二”进攻战术要领：2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员进攻的组织形式。其优点是右手扣球者在3、4号位扣球比较顺手，战术变化较多。缺点是接一传时，向2号位垫球距离较远;一传垫到2号位时，二传传球较为困难。
2.每组六个人(不够递补)，进行真人演示说明，体会“边一二”进攻战术站位，配合方法。
3.引导学生绕球场做并步、滑步、交叉步、后撤步练习，老师带领学生复习正面屈体扣球动作(助跑节奏合理，腰腹发力带动肩关节和肘关节将球扣出)。
4.组织小组对抗(异质分组)，每组6个人，进攻时注意运用“边一二”战术，老师进行指导。
5.提问：“边一二”战术的优缺点，学生小组讨论发言，老师进行总结。 6.增加减少比赛难度的教学比赛(照顾到每一位学生)。
教学方案：每组上场人数提高到10人(可根据班级人数灵活调整)，双方队员触球总次数提高到6次，在击球过程中，排球可落地两次。通过比赛，锻炼学生的基本技术，增强学生之间的配合。
(四)结束部分
1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课，师生道别。
4.足球脚背正面踢球
题目 内容 足球脚背正面踢球 要求 （1）动作要领讲清楚并进行有针对性提问 （2）设计自编足球操 （3）体现团队合作 （4）试讲10分钟内完成教学
【教学过程】 (一)开始部分
2018年教师资格证考试体育面试真题复习
