人教版小学美术六年级上册美术教案全册 xxx学年度第一学期六年级美术教学计划
教学指导思想 以培养小学生艺术审美素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和审美欲望，发展他们对美术本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教 材 分 析 学 情 分 析 本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。 教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。 整体学习状况：全班学生 名，其中男生 名，女生 名。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱 好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。
情趣。 教 2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养
学 主 学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 要 3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放
目 标 性和立体性。 4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 教学 2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 重点
3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法
1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 教学 难点 2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。 3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识
教 和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏 学
等内容有机结合起来。
措 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学
施 生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学
习的积极性。
主要搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟
教学小制作 讨论辩论 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角
活动 色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会 类型
主要探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩 导学论法 方法 实验法 列表法 暗示法 1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美
2015--2016学年度第一学期六年级美术教学进度计划
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日 期 8.25-8.28 8.31-9.4 9.7=9.11 9.14-9.18 9.21-9.25 内 容 远近的奥秘 自己设计作业 风景写生 风景写生 自己设计作业 心中的风景 自己设计作业 会动剪影 国庆节假期 水墨画----动物 自己设计作业 形体切挖 复习 期中检测 我们做乐器 自己设计作业 宇宙之旅 自己设计作业 保护文物 保护文物 自己设计作业 爱护古建筑 自己设计作业 电脑美术作画 电脑美术作画 自己设计作业 中国画和油画 难忘的一件事 作品欣赏 期末检测 周节数 备 注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 9.28-10.2 10.5-10.9 10.12-10.16 10.19-10.23 10.26-10.30 11.2-11.6 11.9-11.13 11.1-11.20 11.23-11.27 11.30-12.4 12.7-12.11 12.14-12.18 12.21-12.25 11.28-1.1 1.4-1.8 学校（教导处）审阅意见 签名： 年 月 日
课题：远近的奥秘 教学内容 教学目标 远近的奥秘 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐重点难点 步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教具准备 范图、教学VCD、学生作业用纸 第 1 课时（总第 1 课时） 二次 修改 第一课时 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课 欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课 ⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） 4生作业，师巡视辅导 对有困难的学生进行个别辅导 教学 反思
课题：远近的奥秘 教学内容 教学目标 远近的奥秘 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐重点难点 步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教具准备 第二课时 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 什么是透视呢？ 在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望， 天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 ⑶说说周围环境中的透视现象？ ⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。 ⑸师示范 1、讲评上节课作业 ⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？ 2、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。 3、学生继续完成作练习，教师辅导。 4、作业展示师生共同评价。 第三课时 学生自己设计作业，教师巡回指导 教学 反思
范图、教学VCD、学生作业用纸 第 2 课时（总第3 课时） 二次 修改
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