第一章 管理活动与管理理论
一、教学目标
通过本讲内容的讲授，使学生理解管理的含义，把握管理的职能与性质，也就是管理的基本内涵。 二、教学重点
管理的性质及其在社会发展中的作用。管理学的研究方法与学科性质。 三、教学难点
管理者的角色与技能 四、教学内容和要点
了解管理及管理学的概念、性质、特征及学习管理学的意义 五、采用的教学方法和手段
教学方法：讲述法、讨论法等 教学手段：幻灯 六、3学时
第一节 管理的定义
管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。
第二节 管理的职能与性质
（一）管理的职能
决策 组织 领导 控制 创新 （二）管理的自然属性
1.管理也是社会劳动过程中的一项特殊职能 2.管理也是生产力 （三）管理的社会属性
1.管理是一定社会生产关系的反映
第三节 管理者的角色与技能
1．技术技能
运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 2．人际技能
成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 3．概念技能
产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力 第四节 管理学的对象与方法 思考题： 1、管理的特性
2、管理在社会发展中的地位和作用 3、学习现代管理学的意义。
第二章 管理思想的发展
一、教学目标
使学生掌握各古典管理理论、行为科学管理理论的主要内容、特点、作用及代表人物。 二、教学重点
古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容。 三、教学难点
科学管理、行为科学、决策学派 四、教学内容和要点 西方现代管理思想的发展
五、采用的教学方法和手段 教学方法：讲述法、讨论法等 教学手段：幻灯 六、3学时
第一节 中国早期管理思想
1. 顺道2.重人3.人和4.守信5.利器6.求实7.对策8.节俭9.法治
第二节 西方传统管理思想
(一)西方早期管理思想
1.亚当?斯密的劳动价值论与劳动分工论 2.查理?巴贝奇报酬原则与利润分配制度 3.罗伯特?欧文的人事管理思想 （二）科学管理理论 1.泰罗其人 2.科学管理的实质
第三节 西方现代管理思想的发展
（一）行为科学学派 （二）管理科学学派 （三）“决策理论”学派
第四节 中国现代管理思想的发展
（一）中国现代管理思想形成的历史背景 （二）社会主义经济管理体制改革 （三）中国现代思想发展的新趋势
思考题
1、现代企业制度的内容和特点 2、中国的国企改革路在何方？
《管理学》周三多第五版教案
