拼音教案——前鼻韵母en
活动内容：
前鼻韵母en的学习 活动目标：
1.学会前鼻韵母en它的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学习声母与复韵母en组成的音节，能正确拼读。 3.体会拼音的乐趣，培养幼儿观察和表达能力。 活动重点：
1.读准复韵母en的音，认准复韵母en的形。 2.知道en的标调位置。 活动难点：
复韵母en的拼读音节。 活动准备：
1.将学过的复韵母音节写在花瓣上。
2.与复韵母en相关的情境图片和字母卡片。 活动过程：
一、游戏复习导入，激发兴趣。
1.今天老师给小朋友们带来了几朵漂亮的花，你们想拥有它吗？请你们试着读上面的音节，读对一个花瓣就送给你，看谁摘得花瓣多。
2.小朋友们得到了那么多的花瓣开心吗？可是有个拼音宝宝en生病住院了，它很孤独，你们可以带着花瓣去看看它吗？ 3.小朋友们摁门铃—叮咚……
en：是谁在摁门铃？请进吧。
小朋友们：是我们，是我们，我摁的门铃，听说你生病了，我来看看你。 二、探索新知。
（一）前鼻韵母en的认识。
1.图上的小宝正在摁门铃，去看生病的朋友en，“摁”发第四音，它的第一声和前鼻韵母en是相同的，我们就用“e、n”来记它的形。
2.en你好，听说你生病了，我们一起来看看你，有的小朋友们还不认识你呢，你来介绍一下自己吧。
3.我叫en，有的小朋友们不认识我，现在我来说一下我的名字，名字不太好读，我教你们，en：要先发e音，在抬高舌面，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔流出，发n音。
4.我们大家一起来跟en问好吧。（教师朗读，幼儿跟读） 5.记忆方法：摁响门铃en、en、en，小朋友们快开门。 （二）前鼻韵母en的书写。
1.en占满中格，e一笔写成，e和n手拉手才能是好朋友，所以写的时候要紧凑一些才漂亮。
2.教师示范书写，幼儿书空练习。
（三）前鼻韵母en的四个声调和音节练习。
1.en是由两个单韵母组合成的，那么标调的时候，应该标在谁的头上呢？小朋友们还记得标调歌吗？我们一起来说一说：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并排标在后，单个韵母不用说。
2.en可以作为独立音节来使用，它的四声是：ēn、én、ěn、èn，请小朋友们和老师一起读一读。
3.音节的拼读。复韵母en也有它的好朋友，我们一起来把它们拼起来。
b—en→ben k—en→ken n—en→nen h—en→hen sh—en→shen zh—en→zhen 4.小朋友们都知道，我们平时在说话的时候要带有声调，可是下面两幅图的拼音都没有声调，你们能给它们标上声调并读一读吗？（教师带幼儿做书中“练一练”的内容）
三、组织游戏，巩固所学。 游戏：《摸一摸》。
玩法，教师将拼音卡片贴在墙上，老师和小朋友们一起念“宝宝、宝宝真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸en就回来”小朋友们摸过en回来，游戏继续进行，“宝宝宝宝真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸zhen就回来”，游戏反复进行。
活动延伸：
今天小朋友们学习了一个前鼻韵母en，请在我们生活中找一找带有韵母en的字，请爸爸妈妈帮助写出来，看谁找的又对又多。 参考资料：
有关en的绕口令。 梧桐树上落凤凰， 红凤凰，粉凤凰， 红粉凤凰， 粉红凤凰。
拼音教案——前鼻韵母en
