2019年小升初语文专题演练：语段阅读
语段阅读
1.课内阅读。
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。
（1）用划线字仿写句子。
（2）把下面的叫声和相应的动物连线。
（3）从狗学叫的故事，我明白了：________。 2.课文在线。（根据课文填空）
这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（ ）并富于变化，高音区（ ），中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。 （1）把文章内容补充完整。
（2）用“________”线画出短文的中心句：
（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？ ________
3.读短文，完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜…… （1）根据解释选词语。（只填序号） ①怜悯 ②小心翼翼
Ⅰ非常谨慎，不敢疏忽。________ Ⅱ对遭遇不幸的人表示同情。________
（2）“突然，她停住了脚步。”她为什么停住了脚步？ （3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。 4.课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。 （1）在文中找出下列词的反义词。 复杂—________ 痛苦—________ 矮小—________ 战争—________ （2）用“简单”写一句话。 （3）用横线画出这幅画的内容。
（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子? 5.谈谈对下面相声片段的体会。
甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。 乙：废话。
甲：讨论吗？不讨论。 乙：人家没事。
甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。 从这段话中看出这个打电话的人________，我认识到说话要________。 6.课内阅读。（9分）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 了，鸟儿不 了，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们 课文。最有趣的是，跑
来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。 （1）把下面的几个字填入选段的横线上。（2分） 读 摇 叫 停
（2）在文中的口内加上标点符号。（3分） （3）用找出选段中表现“安静”的句子。（2分）
（4）这段活先写同学们________读书的情景，后写________活动的情景。（2分） 7.课文内容我知道。（连一连，读一读）
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公 鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” （1）小公鸡喊救命时，小鸭子正在（ ） A. 水里捉鱼 B. 水里游玩
（2）小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（ ）
A. 让小公鸡坐在自己的背上。 B. 让小公鸡跟在自己的后面。 （3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？ 8.阅读下文，回答问题。
妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（1）在文段中的横线上填入合适的词语， 妹妹________地跨上“马”，________地奔向前去。 这些词语写出了________ ①妹妹其实在撒谎。
②妹妹有了“马”，忘记了疲劳时高兴的心情。 （2）“马”字加上引号，意思是________。
（3）课文题目为什么说这是“一匹出色的马”？（ ） A. 因为“马”给了妹妹力量和欢乐。 B. 因为这是用柳条做的马。 9.阅读下文，回答问题齐白石的故事
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去
临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
（1）结合句意理解词语①文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？________ A、面对，面临 B、照着，根据 C、到来，来临 ②“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？________ A、酸甜苦辣等味 B、香、臭等味 C、画的意境
（2）在文中找出下列词语的近义词。俊美——________ 精致——________ 诚恳——________ 感染——________
（3）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：他觉得梅花画得________，公鸡非常________，特别是公鸡的尾巴________，这幅画画得很有________，他便想________。 （4）为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A. 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B. 齐白石说话时的神情不够严肃。 C. 齐白石经常跟学生开玩笑。 D. 谢时尼觉得自己的画不够好。 （5）从这个故事中你感受到了齐白石身上的什么品质？ 10.阅读下文，回答问题。
①我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。春暖花开的时候，那漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的杏花争竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵儿，在春风的吹拂下，骨朵儿中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树缨儿。
?榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？ 不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
③榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公因四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
④榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顺强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
⑤榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
（1）根据拼音，在文中找出相应的字词。
luō ________
jué jiàng ________
（2）文章第①自然段中有两个错别字，请你找出来，并改正。
（3）请找找文中哪一句话最能概括“在众多的花草树木里，我更爱榆树”的原因，抄下来。 （4）把文章第②自然段中的“你认为它再也不能活了吗？不！”改成“它也一样能活”，你认为好吗？为什么？
（5）从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ 11.阅读下文，回答问题一棵斜长的榆树 小河宽宽的。小河深深的。
小河上没有桥，从来没有桥。所以，河两岸的动物们，也是没法来往的。
小河旁边是一座森林，森林一直延伸到小河边上，最靠近小河的是一棵榆树。当它看到两岸的小动物们望着湍（tuān）急的流水叹气，互相费劲地打着手势交谈时，心里很难过。 于是，榆树把身子尽量往前伸。
慢慢地，慢慢地，榆树贴着水面长过去，成了一座桥，一座有生命的、绿色的桥。小松鼠、小刺猬、小白兔、还有獐、獾、鹿，在树干上跑来跑去，可热闹了。热天，树叶子为小动物们遮荫；冷天，树枝像栏杆，使大伙在风雪中过桥也不会发生危险。看到这一切，榆树开心地笑了。
有一天，榆树抬起头来望望森林里的其他伙伴，他们都长得很高，很高，高得快碰上蓝天、白云了。 可是榆树呢?又低又矮。他叹气了，他有点自卑了。
这事让森林里的其他伙伴知道了，大伙哗哗地议论起来：“榆树大哥，今天的森林是明天的房梁、桥板、枕木。你在今天，就干了明天的事，这难道不值得羡慕和高兴吗?”
听了大伙的安慰，榆树感到很欣慰。他愿意把自己变成一座桥，一座小小的不引人注意的桥。 当然，他知道这桥是有多么重要……
（1）根据故事内容填一填。小河的特点是宽宽的，________。榆树的特点是________。 （2）根据故事内容，摘录榆树心情变化的词语。________→________→________→欣慰 （3）“他知道这桥是有多么重要”，文中哪些句子写了桥的重要。
（4）想一想，“听了大伙的安慰，榆树感到很欣慰”。榆树为什么感到欣慰？
（5）小动物们很爱这座桥，他们请你帮忙给这座桥取个有意义的名字。桥的名字：________，起这个名字的原因：________。
六年级下册试题--2019年小升初语文专题演练：语段阅读一全国通用含答案
