人美版小学五年级美术上册教案全册
小学五年级美术教案第一卷 第一课肖像艺术
在了解人物动态变化的基础上，要求学生进行动态素描练习，培养学生的整体概念和形象概括能力。教学重点 了解文字动态变化的特点和动态线条的确定。
学生在画人物时如何掌握动态特征和素描方法？教学准备: 人物动态草图打印、模型绘制、动态草图流程图等。教学过程1。组织教学。检查学生的日常活动。第二，教授新课程。
1、向学生展示老师的动态草图模型，然后向学生解释草图的含义。 素描用于记录生活，为创作准备材料，也是绘画的一个范畴。它需要一种快速而通用的方法来描述物体，通常用简洁的线条来记录各种图像和动作。2.根据教材分析，讲述人物的动态运动规律和动态素描的基本方法。
人类的动力在不断变化。这些变化是由头部、躯干和四肢(如颈、腰、肩、肘、膝和其他主要关节)的屈曲和伸展形成的。每个关节的旋转、弯曲和伸展都有一定的限度和范围。在活动中，人体的重心经常移动，身体的不平衡和平衡相互交替，从而形成各种有节奏和优美的运动。素描是在短时间内准确描述人物的动态特征。
3.画出老师事先画出的草图流程图，用粉笔在黑板上演示，这样学生就能清楚地理解草图流程(从动态线开始，然后画其他的，从整体到部分)。在示范过程中，注意向学生解释人体各部分的基本比例运
动规则和书包的重心。指导学生阅读课文，理解人体比例和素描步骤。第三，学生素描。
(要求学生在开始时注意观察和掌握人物动作的早期趋势，通过分析找出动作特征的重心、支撑点和动态线，然后定位画面，用简单的线条轻轻勾掉，而不是注重细节。)
老师巡回指导。学生们分组互相画画。每个小组选择一名学生作为学生素描的模型。画出XXXX时代和不同阶级的人物，看看他们有什么特点。你认为还有哪些方面可以反映人物的特征？七.摘要: 展示和评价学生的作品，并邀请学生上台，告诉我们人物的面部特征，作品如何表现人物的内心感受等。 第三课绘画中透视现象的教学目标
通过学习，我们可以发现生活中的透视现象。美国版《人类》第九课第三课绘画中的透视现象理解透视的基本原则和规则，并有所改进 描绘五种思想的能力使绘画更加真实。美国版第九课第三课绘画中的透视现象逐渐发展了学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点
通过对周围环境的观察，我们可以从近到远，从小处发现透视现象，掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使所描绘的现象更加真实。教学困难
在绘画实践中，运用透视的原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高学生的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备 教学过程如幻灯片和多媒体教学设备I介绍
1、观察影片中道路的宽度、栏杆的密度、树木的大小以及绘画中的其他透视现象。老师:你能在纸上用图片展示这些东西吗？2.讨论 (1)在纸上表达的东西
(2)你从中发现了什么现象？(近大，远，小)二。新奖项
(1)同学们，在今天的课上，我们将学习大与小之间的透视关系。板书主题:(绘画中的透视现象)
透视是绘画中使用的术语。它可以分为身体视角和空气视角。身体透视是一门科学，根据光学和几何学的原理，用线条来表示物体在平面上的空间位置轮廓和光线投射。根据天空点的不同，可以分为平行透视、交易视角和斜视角。空气透视研究和表现空间距离。 (2)在近、大、远、小的透视现象中，除了大小的变化外，绘画的透视现象从近到远有什么变化？(密度，颜色)3。指导学生画1。找到消失点2。画一些典型的透视线
3、根据近距离和近距离的规律，处理好每条垂直线和对角线。4、将简要显示对象的轮廓。四、学生作业、教师指导五、总结、作业评价
第四课美术比例知识的教学目标
通过学习，人们可以发现美术中的比例知识。中美版美术第四课第九课教案中的比例知识初步透视了基本原理和规律，提高了描绘五种思维的能力，使绘画作品更加真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表达力和创造力。教学重点
通过对周围环境的观察，我们可以从近到远，从小处发现透视现象，
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