苏教版七年级上册语文第三单元综合检测题

由天下分享时间：2024/12/17 14:46:19 加入收藏我要投稿点赞

苏教版七年级上册语文第三单元综合检测题

一、积累使用（25分）

⒈ 根据拼音工整地写出汉字。(3分)

归xǐng（）家juàn（） hé（）家

wēn（）藻低qǐ( ) 户挑tī( )

⒉ 找出并改正下列词语中的四个错别字。（2分）皎洁俊马伶俐鬼崇返老还童迷散错别字改正字 3．选出下列词语解释不准确的一项（）(2分) A．弄潮：在潮水里搏击嬉戏。 B. 撺掇：从旁鼓动人(做某事),怂恿。

C. 婵娟：指嫦娥。 D. 赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 4．选出对课文内容理解不准确的一项（）（2分） A．《社戏》写作者少年时在赵庄看戏的生活经历，表现作者对劳动人民的深情厚意以及对美好生活的向往。 B．《端午日》一文中，作者描写了龙舟竞赛和赶鸭竞赛的欢快场面，体现茶峒人淳朴的民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 C．《水调歌头》是一首中秋咏月的佳作。

D．《我的思念是圆的》诗人借中秋月抒发了对祖国统一的强烈愿望，想像丰富，构思独特。

4填空。（10分）

① 的连山，仿佛是____________________似的，都远远地向船尾跑去了。 ②苏轼《水调歌头》中“此事”指的是，。 ③中秋佳节是中国传统节日之一，那圆圆的明月，勾起历代文人的无限思绪：面对圆月，唐代诗人王建用”“ ， ” 两句表达出万千游子对故乡和亲人的思念；面对圆月，宋代词人苏轼表达出“ ， ”的美好祝愿。

④请你写出一句表达思念之情的古诗句：，。 5.在横线上填上恰当的语句，使其成为语意前后呼应、句式一致、修辞恰当的一段话。（2分）

很多象形字，如“山”、“川”、“木”等是从自然界的实物抽象出来加工创造的。“山”很像连绵起伏的群峰”“川”很像；“木”

字。他们生动的体现了汉字的自然之美。

6．下列句子没有语病的一句是（）（2分） A．橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

B．她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。

C．每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。

D．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。 7．根据情境补出未说完的话。（2分）

张晖同学经常不上课，到校外去打电脑游戏，学习成绩急剧下降，该怎样劝说他呢？作为同学的你对他说：“张晖，______________________________________________________________________________ 。” 8．（学会对对联）2005年3月31日，江苏金坛市城南小学52岁的女教师殷学梅在护送学生过马路时，为救学生被高速行使的汽车撞伤，经抢救无效于4月5日离开人世。有人为“英雄教师” 殷学梅撰写了如下一幅挽联，你能根据上联对出下联吗？（2分）慈师真爱感到天地，。二、阅读（40分）

（一）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐\要小心\的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 1．解释词语在文中的含义。（2分）月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思

2.文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点。（3分）

3．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官实行多方面描写。各找出一句写在下面。（4分）

视觉：嗅觉：

触觉：听觉：

4．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面能够看出？（2分） 5、上述文字选自，作者，体裁。（3分）（二）阅读下文，回答问题。(8分) 张僧繇④于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每日：“点之即飞去。”人以为诞②，因点其一，须臾③，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。(选自《水衡记》) 【注释】①张僧繇(yóu)：南朝梁时湖州画家。②诞：虚妄、荒唐，不合情理。③须臾：不久。 1．下列句中的“于”与“画四龙于壁”中的“于”意思不同的一句是( )。(2分) A．又留蚊于素帐中 B．于土墙凹凸处 C．张僧繇于金陵安乐寺 D．其剑自舟中坠于水 2．用现代汉语解释下面的句子。(2分) 每日：“点之即飞去。” 3．你知道作者在结尾写“不点睛者皆在”的用意吗?(2分) 4.后人把这则寓言概括为一个成语，这个成语是，人们常用它比喻。（三）拐弯处的一盏灯陈绍龙天渐暖，困。临近毕业，好些同学都在设计着如何告别；我暗想，高考之后得好好睡上三天，并向着父母吼两嗓子——谁也别叫醒我。父亲早早地把摩托车推出门外准备送我上学，妈妈每天变着花样为我做早餐。爸妈小心伺候并没有得到我的回报，每天早上叫我起床的时候我依旧是没好腔调应答，好像有一肚子怨气要往外撒。 “瞧人家程明亮，多不容易，灯又亮了。 ”父亲每天早上骑车到此都会嘀咕。 “灯还没熄呢，每晚都这样。这孩子真有出息。”我上晚自习回来的时候父亲也会嘀咕。路旁的拐弯处有几间小木屋，极其简陋，过去是给种蔬菜的人看园子用的。现在房屋已破，因为靠近学校，常有乡下人来租这房，陪孩子读书。这里是程明亮的家。程明亮是淮河滩人，或许是十里沟人。不知是父亲“嘀咕”错了还是我记忆有误，具体是哪儿的我也说不清．反正他是乡下的，反正他家偏僻，家境极不好。他高三，母亲在这里陪

他读书。他母亲早上四点到菜场批发些莱卖，五点回来为程明亮做饭，程明亮学习极其刻苦，关于他的情况都是我在父亲的“嘀咕”声中拼凑出来的。程明亮刻苦学习的事在老师那儿也得到了验证、班级举行月考，在老师公布的排行榜前几名中总会有程明亮的名字，学校有三十多个班级，程明亮每次月考稳居前五名，了得!程明亮显然是学校里的一匹“黑马”，因为过去人们从来没听说过他的名字。不知什么时候，程明亮的“事迹”在家长中悄悄传开，有的家长在拐弯处甚至会将摩托车

车速降下来，我还看到过有的家长凌晨送孩子或是晚上接孩子的时候用手向那个小木屋比画。

虽说我有意和父亲较劲，但在心里也不得不佩服程明亮，因为他在临近高考的四次“月考”中都是名列第一。虽说我的成绩一直就不错，可老是败在程明亮的手下。在咱们心中，分数是“硬道理”，逐步地，程明亮几乎成了我心中的偶像。这样变化的结果是我每天经过这间小木屋时，都会向那盏亮着的灯投去敬佩的目光。有好长一段时间我都想见识见识这位“高人”，可结果是我又不愿意示弱，这当儿所有的人都憋足了劲，就像百米赛跑运动员要到终点了，埋头冲刺，没有人会去东张西望。高考结束，成绩比我预料得要好，我如愿考上了重点大学。奇怪的事发生了：发榜时却没有程明亮的名字。程明亮名落孙山?怎么可能! 父亲自是高兴，老师也打电话过来向父亲道喜，嘻嘻哈哈地提及了“程明亮”的事。我好生奇怪。那天我去学校拿通知书回来，特地绕道去看了那间小木屋，天呀，里面根本就没人住过!屋顶只有一盏灯。我这才想起父亲和老师通的电话来。这时我终于明白，这是老师和父亲精心设的一个“局”，在我们学校，根本就没有“程明亮’’这个人。(选自《小说选刊》2007年第7期) 1．概括文章内容：结尾说，“这是老师和父亲精心设的一个‘局‘”，请简要概括这个“局”的内容 (3分)

2．透视人物情感：老师和父亲为什么要设这个“局’’?(3分)

3．体悟精巧构思：文中多次暗示其实根本没有“程明亮’’这个人，为下文的真相大白层层铺垫。请找出一处相关的文字并简要分析。(3分)

4．揣摩心理活动：当“我”明白这是老师和父亲精心设的一个“局时，“我”的心理活动如何?请用第一人称捕写出来。(2分)

5．品读精彩语言。(6分)

(1)画横线的句子使用的修辞手法是什么?作者这样写的作川是什么?

(2)“程明亮显然是学校里的一匹‘黑’”，联系上文说说什么叫“黑马”，用 “黑马”一词有什么作用。

三、综合学习。（6分）

亲近动物

动物是人类的朋友和生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。为了激发同学们关爱动物、善待生命的热情，引发大家深入思考人与动物之间的关系，七年级(4)班同学打算举行“亲近动物，和谐共生”综合实践活动。你有兴趣参加他们的相关活动吗?

1．很多同学发现部分地区捕食青蛙的现象较为严重。请你以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词，要求构思新颖，语言生动。(2分)

2．人类的文化生活与鸟儿有着密不可分的关系。很多文人墨客都吟咏过鸟儿，请你从积累的古诗文中，写出一个与“鸟”相关的完整语句。(1分)

3．2007年，昆明一名6岁女孩看完老虎表演后，与老虎合影，被兽性大发的老虎咬伤，经抢救无效后身亡。到底应该怎么定位人与动物的关系，引起了大家的热烈讨论，请发表你的看法。(2分)