使 用 说 明
1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。
2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。
3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
填表说明
一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。
1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。 2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。
二、文化素质栏
1、“学科课程成绩”用优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填写。
2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。
遵义县小学生基本信息表
姓名 性别 民族 出生年月 户籍所贴半身免冠1寸在 地 省 县 镇（乡） 村（社区） 相片（入学时盖学校骑缝章） 学籍辅号 身份证号 家庭住址 家长或监护人 与本政治姓 名 人关系 面貌 工作单位 联系电话 入学时间 学籍变动情况
备注： 签发学校（签章） 年 月 日 一年级 _____至_____学年度
体育测试项目身高cm坐位体前屈体重kg50米跑左视力1分钟跳绳右
小学生综合素质评价评定指标序号评定要素关 键 表 现对老师有礼貌，孝敬父母，尊敬长辈第一学期第二学期自评互评教师评总评自评互评教师评总评1尊敬师长。关心帮助同学，与同学友好相处，取2团结同学长补短，共同进步。不欺负弱小同学道德品质34。学习目标明确，有进取心，勤学好勤奋进取问，敢于发言，自觉地完成学习任务。真诚待人，正直坦率，不说谎，守信正直守信用，不作弊，不做损人利已的事。爱国爱家乡，爱学校，爱护公物，珍5关心集体视集体荣誉，维护集体利益，为校争6爱清洁，讲卫生，主动帮助父母做家热爱劳动务自已的事自己做，养成良好的生活习惯，积极参加劳动，珍惜劳动果实
评定序号评定要素指标7公民素养8910学习与实践能力交流合作运动与健康111213141516171819关 键 表 现第一学期第二学期自评互评教师评总评自评互评教师评总评关心社会和他人，积极参加公益活动社会责任感和社区服务，具有奉献精神，能正确分辨是与非。尊重自己的人格，维护自身正当权自尊自信益；相信自己有解决问题的能力。遵守纪律，遵守公共秩序和法律法遵纪守法规，有错即改，抵制不良诱惑。有安全意识和环保意识，珍爱生命，安全环保积极参加环保活动和安全知识活动；自觉遵守交通规则。喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并学习兴趣努力克服学习中存在的困难。主动阅读课外书籍。有好的学习习惯，用多种方式提高学学习方法习水平，有适合自己发展的学习方法能制定有效的学习计划，善于总结与计划与反思反思，听取他人意见，不断改进提高能独立思考，善于提出问题和解决问独立探究题，能初步掌握探究的策略与方法。爱观察，具有一定的动手能力。乐于集体活动，为实现集体目标付出团队精神努力，善于与他人合作完成任务。能正确评价和约束自己的行为，善于沟通与分享与他人交流和分享，尊重并理解他人，与身边人友好相处。积极参加体育活动，有锻炼身体的习运动能力惯和能力，有一定的运动技能和强健的体魄。坚持主动锻炼身体，无不良嗜好，不生活健康吸烟，不酗酒，讲卫生，衣着朴素得体。精力充沛，精神饱满，积极向上，心身心健康理健康，对挫折、失误不灰心。审美情趣能感受、欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，情趣健康、高尚。审20美现与21表艺术活动积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行表现和创作，富有创新。与表现
项目第一学期科 目品德与生活语文第二学期平时期末总评平时期末总评文化素质学科课程成绩数学体育音乐美术研究性学习和综合学习学习兴趣课外活动学习习惯兴趣小组活动情况爱好特长竞赛获奖情况第 一 学 期特别表现情况第 二 学 期奖惩情况
小学生综合素质评价手册
