.
[标签:标题]
01
大学生职业生涯规划书评估调整
1、评估的内容 (1)职业目标评估
如果在毕业前没有找到合适的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段时间后觉得自己不适合在中学里当老师，那我会选择新的工作。 如果觉得自己所在的中学不适合自己今后的发展，那我会选择跳槽。 (2)职业路径评估
在毕业前， 如果我发现自己不适合当老师， 涯规划。
在工作初期， 如果我发现自己无法胜任教师工作， 新的发展方向。
在工作中期， 如果我发现我无法担任班主任的职务， 问学生对自己的意见和看法，努力改善自己的教学方法。
在工作后期， 如果我发现自己并不适合在这所学校当班主任， 者去创业，或者到新的学校就职。
(3)实施策略评估
如果我觉得自己不适合当老师，我会选择其他的工作或自主创业。
如果短期内工作过于劳累或者压力偏大，那我会选择请假，等调整情绪后继续工作。 如果长时间处于劳累和压力大的情况时，我会选择其他学校或换份工作。 如果觉得所在学校没有发展前景，我会选择跳槽。 (4)其他因素评估
如果身体出现重大疾病时，我会选择辞职，等调理好身体后，再选择就业。 如果家里发生重大变故，需要大量资金时，我会酌情选择工资较高的单位就职
;如果需
那我会考虑提前退休， 或
那我会向其他老师讨教经验， 并询 那我会选择去考研或者换工作，
谋求
那我会选择去企业发展， 并重新制定职业生
.
.
要长时间陪伴家人时，我会选择辞职，等家庭度过难关后再就职。
如果工作出现重大变化时， 比如学校倒闭等突发事故， 我会重新考虑是否继续工作还是 选择其他工作。
2、评估的时间
一般情况下， 我会一个月做一次评估规划， 并在年初制定具体计划， 年末进行总结反思。 每一阶段的计划将逐月修改， 具体计划按照年月周细分， 最后再进行调整或归纳。 每月积极 修正和核查策略和计划，保证目标有效实施。
在特殊情况下， 例如换工作或职位调动时， 我会随时评估并进行相应调整， 划周期，做到事事有计划。
3、规划调整的原则
(1)、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自 己尽心尽力， 能力也得到了发挥， 每个阶段都有了切实的自我提高， 预期中的结果，但我还是会继续向着目标努力奋斗。
(2)、差距：
A、教师丰富的教学经验与多样的教学方法 B、作为优秀教师所具备的能力与素养 C、心理适应能力有差距 ; D、人际交往少。 E、没有达到预期的目标。
;
;
即使将来我没有获得如
酌情缩短规
02
大学生职业生涯规划书评估调整
一、前言
没有梦的人生就如同一潭死水，
寂静，聊无生气。有梦的人生才有幸福可言，
有追求才
由
会有动力， 或许我最终得到的并不是我全部的追求， 值所在。
但我可以得到与付出的相应的回报，
一开始的梦 —— 明知不真实的梦，变成了真实的所得，我觉得这就是生命的价
花开花又落， 春去春又回， 马上我们就要离开大学这个美丽的象牙塔。 做好了进入社会的准备了呢
?远大的理想总是建立在坚实的土地上，
那我们是否已经
青春短暂， 从现在开始，
.
.
就好好规划一下我们的未来之路吧。
二、自我认知 职业兴趣：
我是一个行为上不太按牌理出牌的人，喜欢想象力与创造力的艺术，聪慧、好奇心强、 思维活跃， 常有不错的创意表现， 小时候的我想当一名小说家或者摄影师。 已经随着知识和认知的增加而逐渐远去。 室内设计方面的工作。
职业能力：
遇到打击绝不会轻易放弃的我对于人和事都比较敏感， 不能做。
职业价值观：
我最看重的是能力， 一个人的能力可以说决定这他在工作中的地位。 的的活动，它需要我们平时的不断积累、分析和理解再创造
设计是一种创造性
打破旧有的体制与观念、 建立新
现在的我还是像以前那样喜欢幻想，
只是这些幻想都 我很想做的是
主张、 找出新的技巧与理论、创造新的风潮并带领与众不同的时尚，想人所不敢想、做人所
;制图，则是我们的表现手段，
而这些正是我们能力的一种表现，当然其他的像团队合作、协调也是比较重要的。
综合评价： 自身优点：
(一)、工作方面：责任心强，工作态度认真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的组 织能力和领导力，有耐心，想象力丰富、思维活跃且富有创造力，并且乐于听取他人意见。
(二)、学习方面：自学能力强，涉猎广泛，动手能力强。
(三)、生活方面：喜欢帮助他人，待人热情，性格上静若处子，动如脱兔，心思细腻， 生活比较随性， 习惯单纯， 对待事情较为执着， 偶尔会有情绪低落， 但很快会变得心境明朗。
自身缺点：
有时候比较健忘，脾气有时急躁，偶尔极端，过于追求完美而缺乏自信，较为自卑，敏 感脆弱，容易情绪化，有时候略显懦弱，做事容易受到外界因素的干扰，偶尔说话太直，易 得罪人。
自我综合分析小结：
综合以上分析和总结，对自己又有了更新的认识。做事比较认真，具有很强的责任心，
.
.
有一定的组织能力和领导力， 能吃苦， 完美主义者， 但有很多时候又因为过于追求完美而给 自己和他人都带来一定的干扰
;凡事比较细心，观察能力、动手能力和自学能力强，但是还
;虽然涉猎广泛，但不够深入和精炼。在性格方面，
是缺乏相当程度的耐心，情绪控制力欠佳
呈现内向和外向双重性格，喜欢广交朋友，和熟悉的人能够很好的交往，待人热情，乐观活 泼，情绪化严重，过于计较一些琐事，缺乏一定的交际能力。
三、职业认知
参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分 析。
(一)、家庭环境分析：
因为父母的原因，从小独立生活，养成独立自主、吃苦耐劳的生活品质。父母对其期望 是我最大的压力和动力， 也是因为他们的原因加上自身情况， 同意下的决定。
(二)、学校环境分析：
我本来的专业是师范类美术学国画专业，
但是我所选的职业却是相关职业的选项，
本身
我的职业可以说是在双方一致
专业开设的主要课程主要是美术学概论、中外美术史、教育心理学、教育原理、设计基础， 素描人物写生、 色彩静物写生、 山水花鸟人物画研究等， 这些课程的学习使我比艺术设计专 业的学生对美有了更深一步的认识，
自己对室内设计专业的理论学习为自身提供一定的理论
基础，课余时间的装修公司的实习也为自身增加了实战经验。
(三)、社会环境分析：
驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日 益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹， 来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢
?
这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未
处于中国人力资源的鼎盛时期我们， 加之金融危机让本来就严峻的就业形势更是雪上加 霜，大学生就业难正日益成为社会问题，就业是民生之本。 门的统计显示， 目前每年社会新增就业机会大约
“ 十二五 ” 规划纲要
有关部
强调， 实施更加积极的就业政策， 把促进充分就业作为了经济社会发展的优先目标。 则大约在 600 万以上。 但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足， 成全国性的就业市场，大学生异地求职， 问题。
据称有一定的方案设计能力， 熟练使用设计软件人才不难找到工作。 院校本专业或相关专业本科及以上学历， 级设计院工作经历或优秀应届毕业生。
有大中型公共建筑设计经验者，
最受青睐的是正规 或者有一年以上甲
700 万至 800 万个， 而每年大学毕业生人数
也有很大拓展空间。 一
尚未形
方面是民营企业、 边远地区有很大需要， 另一方面是目前的就业服务有很大的局限，
信息不畅，成本太高。此外还有就业观念须转变的
而具备建筑设计、 城市设计、 室内设计等方面的知识，
.
.
能在设计部门从事设计工作， 并具有多种职业适应能力的通用型、 是我国行业中最匮乏的人才之一。
(四)、职业环境分析：
复合型高级工程技术人才
在人类社会迈向 21 世纪的今天，人们对其自身环境生存与行为质量认识程度，以及环 境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。
人的一生有 2/3 的时间是在室内度过的。就环境保护而言，人们提出了 化美化等等。 这都是室内设计师带给人们以美的享受。 所，它随着人们的生活而拓展扩大，
“ 绿色建
筑” ，它包括美观舒适，采光通风，环境污染，噪音隔声，保温隔热，道路交通，绿
室内环境是为人们室内活动提供的场
人们通
21 世纪的到来，使人们环境
成为能反映新
并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体，
过自身的感觉效应，在生存活动中不断调整人与环境的关系。 予，把人们的主观感受渗透到环境中去， 时代精神和物质技术发展的新的历史。
心理的变化也越来越丰富。 现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋
使其成为个性和时代性的环境模式。
室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是 设计师的责任。 为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境， 的沟通 ;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本， 有诗意。
四、职业决策
从上大学开始就已经定好要做室内设计，
21 世纪赋予我们
需要室内设计师与人们心灵
21 世纪的环境设计、环境氛围必将更
当时因为一系列的原因， 我最终的专业是师范
同时进行， 为此，我也就失去了大量的休
类美术学。 当时我和父母双方的决定是两者兼顾，
息时间。只是本校不能进行学位双修，所有课程只能是自行设置。
(一)、内部环境因素：
优势因素： 计划已经在实施当中， 并对其仍保持着浓厚的兴趣， 拥有自己的设计班和较 为丰富的实战经验 ;同时兼修美术学和室内设计两个专业，比其单独的室内设计专业的人理 解的更为全面、深入。
弱势因素： 本身专业不是设计， 只是其相关专业，对于主修这个专业的同学来说， 学习不够系统和完善。
(二)、外部环境因素：
机会因素： 宏观上建筑行业是未来最有发展的行业之一， 类似的公司增多为自己毕业后的就业提供了一定的保障。
威胁因素：人才的激烈竞争以及本身专业的限制。
这是一种难得的机遇 ;微观上，
我的
.
大学生职业生涯规划评估调整课件 doc
