7 多变的形状
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。 1教学目标 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、
第1页/共5页
品味。 知识与技能:
1. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有
计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动
第2页/共5页
形象地描述观察对象。 认识并学会直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的使
用，了解shift键在这些工具中的作用
2. 认识撤销和重做菜单，以及保存文件的重要性。 过程与方法:
通过自主探究练习掌握使用方法，在自主设计中培养创新能力，在互评互学中，体验成功。
情感、态度、价值观:
通过自主探究学习，培养学生自主学习能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 2学情分析
学生通过前面第6课初识画图程序的学习，已经能使用铅笔、刷子、喷枪工具绘画，熟悉画图工具的基本使用。但是学生也存在着个体差异，操作技能的熟练程度有比较大的差别。学生注意力不集中，但是兴趣浓，所以需要体验成功的喜悦，需要鼓励和肯定，需要自信心。 3重点难点 【教学重点】
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。
【教学难点】
绘制线条或图形时正确衔接绘图的节点及保存文件 (如何起始绘画和释放鼠标) 4教学过程
第3页/共5页
4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【讲授】多变的形状 一、设置悬疑，激趣导入
1、师生问好，回忆上节课时所学工具。
2、展示精彩新颖的房屋设计图激发学生画图兴趣和创造欲望； 一起来看看(出示设计精美的房子的照片)，大家觉得我们这个房子造得怎么样?这些都是建筑师们的杰作，他们设计了整齐、漂亮的房子，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回设计师，设计设计我们自已的房子啊?
二、主动探究，自主学习 观察范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊? 生:(线条、圆、椭圆、长方形、正方形、圆角矩形)； 范图中用到哪些工具呢? 生:(直线、矩形、椭圆、圆角矩形)
任务一:尝试绘画图形 学生自主尝试画出一条直线、一个椭圆、一个长方形、一个圆角矩形。 任务二:尝试设计房子
1、画直线 (以范图中的图形为例，讲解直线的粗细设置)让学生试一试，看谁画得最好。然后通过教师或学生的演示将两小技巧:“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画房子的规则图形。 演示文稿出示:按住shift键，画线更笔直；
2、画窗子 画完了房子的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢? 学生探索，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。 讲解分析注意点:边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圆
第4页/共5页
形边线的粗细，由直线工具决定。
在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。
3、画正方形和圆 教师讲解如何利用矩形工具和椭圆工具画出正方形和正圆。演示文稿出示:(3)按住shift键，矩形变正方形，椭圆变正圆。
4、美丽的房子 在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己心目中的房子。
三、欣赏、复习 欣赏交流，回忆复习
欣赏者:交流同学的作品的优点； 设计者:回忆复习用法技巧； 教师:点评，回顾。表扬优秀设计师。
四、保存文件 保存自己的画 教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且要让学生在课本上记下文件名。 五、练 习
课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦(有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么? )。小朋友们可以在课后来进行绘画。
第5页/共5页
三年级上册信息技术教案2.7多变的形状｜ 浙江摄影版 (新)
