1．简论非智力因素与对初中英语教学的阻碍
非智力因素与英语教学之间存在着紧密的关系，它是有效提高教学质量，培育身心健康，德才兼备学生的一个重要因素，本文要紧探讨非智力因素与初中英语教学之间的关系、非智力因素对英语课堂教学质量的阻碍及排除这种阻碍的计谋。
2．克服陈规陋习，正确运用技术，提高阅读明白得效率 第二作者
文章要紧论述了针对不同时期、不同问题所采取的相应的改革方法和所取得的结果。文章提出了阅读课教学中存在的一些问题和针对这些问题应采取的一些方式。
3．剖析中西语言思维方式不同的缘故及表现————打破英汉跨文化交际中的主观瓶颈 英汉两中语言隶属于两种不同的文化范围和语言谱系，每种文化都有各自的传统与适应。文化作为民族的根和社会生活的精华，一方面是不可移植的，一方面又必需吸收。本文要紧通过剖析中西语言思维方式的不同及造成这种不同的缘故，提出相应计谋解决跨文化交际中一直困扰人们的问题。
4. 大学英语教学中语言迁移现象规律的认与应用
语言是人们在社会中进行交际的工具，作为培育学生能力的重要途径是语言教学。语言教学的方方面面都表现着也受制于众多的教育学和心理学规律。科学地运用和评议迁移规律，对增进学生语言学习中的熟悉和经历，提高学习效率，将起着不可估量的作用，有着非同寻凡的意义。
5．Penetrating Community Complaining by Analyzing Community Narrative Technique in “A Rose for Emily”
《致爱米丽的的玫瑰》是福克纳的代表作之一，本文通过度析这部作品中描述的南方堕落、内部斗争、阶级问题、种族性别等问题，从文本分析的角度探讨了作者整体叙事技术的运用。 6．大学英语教学与学生创新思维能力培育
在大学英语教学中如何培育学生的创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而改变大学生学习现状，解决当前大学生英语学习意识淡薄，缺乏主动性和制造性的弊病，进一步增进大学英语改革。
7．自卑情绪造就了简爱鲜明的人格魅力
名著《简爱》中讲述了女人公简爱独立自尊，追求人格平等，爱情专一执着的故事，她孜孜不倦地追求人格平等的精神令人敬重，她鄙弃财富的傲然之气令人叹服。可是简爱的内心存在一份隐讳的自卑情结。本方通过对《简爱》的文本分析，探讨简爱是如何通过这一份隐讳
的自卑情结彰显她的人格魅力的。
参加科研项目：
宁夏师范学院校级科学研究项目
终 结 报 告
批 准 号： Z070015 学科门类： 文学（050211） 项目名称： 本科英语教育教学质量提高途径探讨与研究
—以英语语法内容整合与教学方式和手腕的改革实践为例
批准经费： 4000元 立项年度： 2007年 项目负责人： 李 林
所在部门： 外国语学院 填报日期： 2020年11月3日
宁夏师范学院科研处制
一、项目结题简表
《本科英语教育教学质量提高途径探索与研究 项 目 名 称 批 准 号 —以英语语法内容整合与教学方法和手段的改革实践为例》 Z070015 项目类别 重点项目 项目类型 社会科学
非智力因素与英语教学之间存在着紧密的关系
