儿科学教学大纲
<供五年制临床医学（英医班）专业使用>
山 东 大 学 医 学二○○二年五月 前 言
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院
儿科学是一门综合性临床医学科学。它的主要任务是研究小儿时期生长发育、营养、卫生保健等基础医学和疾病的防治。服务对象是处于身心不断发展中的小儿。小儿机体在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不断生长发育，在疾病的发生、发展及防治方面各不同年龄阶段都有其特点。儿科学自始至终贯穿这个特点，也是学生必须掌握的重点。
根据党的教育方针，培养与造就大批德、智、体全面发展的医学科学人材的要求，通过儿科学教学使学生掌握儿科学的基础理论，基本知识与技能，为医疗和科研打下基础。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，注意理论联系实际，强调预防为主，防治结合。通过阐明疾病发生发展的规律，加强对基础理论的讲授，介绍祖国医学对疾病的瓣证施治及国内外医学的新进展、新技术。讲授疾病名称或专业术语时要介绍外文名词，为学生掌握阅读外文书刊的能力创造条件。要运用启发式教学方法，理论与实践相结合，充分发挥学生大兴安岭习上的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
儿科教学过程包括课堂讲授，临床见习，临床实习三个环节。根据教学计划，儿科学教学总时数为 学时，课堂讲授54学时，临床见习 学时，临床实习6周没有计算在教学大纲内。
儿科学教学大纲是依据高等医学院校教材儿科学第四版，参考99年临床执业医师考试大纲编写。本大纲供五年制医学系，英语班使用，口腔系、预防医学系、护理系参考使用。
本大纲只包括儿科学最重的基础理论。大纲中所列病种为课堂授课内容，尽量使学生都能见到，个别不属讲课范围但也较为重要或多见的病种，应争取在见习中见到。儿科学中的传染病，寄生虫病分别由传染病与寄生虫病教研室讲授。由于有些常见病、多发病，季节性强，讲授顺序可适当调整。
积极改进教学方法，充实教具，形展电化教学，以利完成教学计划。
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儿科学教学时数分配表
课题 讲课时数（h） 见习时数（h） 绪论：儿科学特点 年龄分期 生长发育 2 儿童保健与疾病预防 营养基础与婴儿喂养 2 营养不良 小儿肥胖病 2 维生素D缺乏性 佝偻病 维生素D缺乏性 2 手足搐搦症 新生儿特点及护理 2 新生儿黄疸概论 新生儿溶血病 2 新生儿败血症 新生儿缺氧缺血性 4 脑病、新生儿寒冷损伤综合征 21-三体综合征 苯丙酮尿症 2
讲课时数分配
课题 讲课时数（h） 见习时数（h） 小儿免疫系统特点 原发性免疫缺陷病 2 继发性免疫缺陷病 支气管哮喘 2 急性风湿热 2 结核病概论 原发性肺结核 结核性脑膜炎 4 结核感染 小儿消化系统解剖 生理特点 急性呼吸道感染 4 肺炎 小儿循环系统生理特点 先天性心脏病概论 2 先天性心脏病 病毒性心肌炎 4
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儿科学：教学大纲五版).doc
