湘版美术一年级下册
《动物唱歌时的模样》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解不同动物的种类及形态，学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，使学生对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。并认识到动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。 【重点难点】：
重点：抓住动物唱歌的神态和动作的描绘 难点：动物唱歌时的动态描绘 【教学准备】： 教师：多媒体课件 学生：油画棒、砂纸 【教学程序】： 一、视频导入：
师： 今天动物界举办一场盛大的音乐演唱会，你知道有谁参加吗？想不想来看一下？
在看之前，老师提个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）
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师：小动物唱歌的模样真有趣，那你喜欢视频中的哪个小动物呢？ 师：今天我们这节课就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。 揭示课题，板书课题 二、对比观察，分析特征： 1.观察特征：
师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？
看看你们认识吗？课件展示3~4张清晰的动物照片 ，并引导孩子观察其动物的特点。
2.对比分析作品：
分别展示两张图片，先展示一张特征刻画不明显的绘画，在展示一张特征明显的绘画作品。（引导学生对比分析作品）
小结：同学们只要善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。板书：特征
三、观看图片，了解神态： 1.看局部，猜动物：
师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面） 生：观察，回答。 2.认识神态：
师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
小结：唱歌是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？
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生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。） 板书：神态 四、感受动态的重要性： 1．欣赏视频，观察动态：.
欣赏一段视频，我们看一下这两位演唱者唱歌是什么样子的？
师：那你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：（手、脚、脖子、等——动作）
师：是的，唱歌是令人愉悦的，他们唱歌的时候身体会情不自禁的跟着他们的歌唱一起动起来呢！听到愉悦歌声的时候，有很多小朋友也跟着手舞足蹈起来了。 2.谈话交流，看图片体会姿态：
我们一起来看一下其他小动物唱歌的模样，课件滚到小动物们唱歌时的样子，配上有趣的音乐。
3.小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。板书：动作
五、知识点回顾，作品欣赏 1.谈话交流，知识回顾：
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？ 2.强调背景重要性:
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。） 小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心，作品会更完美。（添加背景）
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3.优秀作业赏析：
师生谈话交流，引导观察神态、动作、背景。 师：我们小朋友一定会画得很好的。
你想画什么动物唱歌的模样呢？启发说不同动物，3人回答 六、作业布置：
展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。 注意：画出唱歌的神态和动作。 七、展示评价，课堂小结。
1.小组推选作品，上台小朋友介绍自己画的小动物。
2.教师鼓励学生谈自己喜欢的作品，引导学生互评，提出建议，取长补短。 八、课后拓展
PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。
小朋友们，我们的动物演唱会描绘的非常有趣，同学们也都画的很不错。 动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，我们应该怎样做呢？引导学生认识小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
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一年级下美术教案动物唱歌的模样(2)_湘美版(2018秋)
