木蜻蜓
教学目标：
1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其其升空的原理，掌握制作的方法和流程，培养动手能力。
2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
3、通过改良竹蜻蜓，模拟设计未来的交通工具，培养创新精神、创新能力。
教学重点：
1、学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。 2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。 教学难点：
1、自行研究学习制作过程。
2、学会不断尝试不断改进自己的作品。 3、木蜻蜓翅膀的打磨方法。 教学准备：
木工工具一套，范作。 教学过程： 一、实物导入。
同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）
你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？
1 / 5
竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］
二、观察讨论
下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？ 1、在钻好孔的木片上画好线； 2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片； 3、装上木棍。 三、动手常试
上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？
１、打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。 ２、打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。 ３、两个手一定要握紧工件和锉刀。 ４、打磨时要注意安全。
下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难可以向老师或者同学请求帮助。
[学生制作，教师进行有针对性的指导]
同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？（１）翅膀的边凹进去了，打磨过头了。
（２）线没有划好，两边磨的不对称。
（３）正反面磨的一边厚一边薄，要正反交换磨。 [先做完的同学可以先去教室外试飞，修整作品]
2 / 5
五、学习评价
同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。
[请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓，老师作为裁判，比一比谁飞的时间长，然后回到教室总结]
总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？
（学生交流）
原因一、木片磨得不够薄，倾斜度不够。 原因二、左右不对称，就会向一侧倾斜。 原因三、左右翅膀变成一顺了，就飞不起来了。 原因四、只打磨了一面。
下面请同学们根据自己的表现在“课堂评价表”中填入相应的得星数。 同学们，今天我们制作了一个木蜻蜓，但是你知道它飞行的原理吗？课后我请同学们查找竹蜻蜓的相关的资料，下节课进行交流。刮磷器
教学目标：
1、能利用木工工具和材料自制一个简单、实用的刮磷器。
2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
3、从自制刮磷器的选材上培养学生对废物进行有价值再利用的意识，并在改进制作过程中培养学生的创新精神和安全意识，倡导环保、低碳生活。
教学重点：
1、使用工具制作刮磷器。
3 / 5
2、在尝试中不断改进刮磷器的使用材料和造型。 教学难点：
1、自行研究学习制作过程。 2、学习打孔，固定金属片。 3、不断尝试，不断改进自己的作品。
教学准备：制作好的刮磷器、相关工具和材料。 教学过程：
一、创设情境，引出课题
人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。在家里，父母在做鱼之前是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或者知道哪些去掉鱼鳞的方法？有什么缺点？
出示王佳璐的困惑——菜刀笨重，又不安全。今天我们就想办法设计制作一个既轻便又安全的刮磷器。
二、小组讨论，设计思考
把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，用它来刮鱼鳞怎么样？变形了。材料太软了怎么办?可以用什么代替刀？
将教材中的“巧思考”列出提纲，让学生根据提纲分小组说说想法，全班交流。
出示一个制作好的刮磷器，学生讨论需要哪些工具和材料。 三、尝试制作，指导纠正
现在，同学们肯定非常想动手制作了，但是有个问题，比较钉子的长短以及木条的厚度，如果我们现在就钉，会出现什么情况？钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面。
4 / 5
怎么解决这个问题？ 出示小贴士：
（1）正确使用各种工具，不要伤手。
（2）保持现场的清洁卫生，并注意不要损坏现场的桌、椅凳物品。 出示制作要求：在制作过程中，要注意分工合作，互相帮助。 四、展示评价，拓展提升
1、小组评议出优秀作品展示。自评互评。
2、请你利用身边的废弃物，设计制作一个新型的刮磷器。
5 / 5
五上劳动与技术 木蜻蜓
