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幼儿园教学中如何合理利用家长资源
作者：王莉
来源：《儿童大世界·教学研究》2016年第09期
摘要：幼儿园教学活动中除了硬件资源和软件资源，还要开发和利用其他资源，以辅助和支撑幼儿园教学活动的顺利进行。其中家长资源是近年来被新开发的一种资源，它对幼儿园教学有哪些作用，应当怎样合理利用呢？本文结合教学实践探讨了一些途径和方法。 关键词：幼儿园教学；家长资源；助教活动
“家庭是孩子的第一任教师”，因此在幼儿教育问题上，家庭负有重要责任，和幼儿园应当是合作伙伴的关系，家长应多参与幼儿园活动，共同做好幼儿教育工作。幼儿园教育必须整合家长资源，发挥家长资源的作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。 一、加强沟通，获得支持
首先，教师要主动通过沟通的方式，赢得家长对幼儿园教育工作的理解、信任、支持。沟通的方式是多种多样的，如：定期召开家长会，教师针对每个幼儿的不同情况和家长进行单独沟通，对学生进行家访，通过幼儿园设立的网站、论坛等对学校的教育内容进行宣传，让家长了解学校的具体工作，认识教育的作用，从而使家长理解教师，信任教师，并且从行动上支持教师的教学活动，从而让家长认识到自身对幼儿的教育责任，树立家庭和幼儿园共同教育的观念。
其次，当幼儿园中组织旅游、参观、儿童节庆祝活动、运动会等活动时，要主动邀请家长来参加。家长参与的越多和幼儿园教师之间的沟通也就越多，了解增多了，关心程度也就高了，这样才有可能发挥家长资源的教育作用。
第三，要让家长知道学生学了哪些内容，学习到哪个阶段了，需要家长提供哪些帮助。主题活动是现代幼儿园教学中较多采用的形式，教师在主体活动开始前，要将课程安排、家长参与部分公布出来，让家长认识到自己参与的必要性和重要性。同时，教师还要将家长参与的具体内容细化，让家长对“怎样参与”心中有数，这样家长才不会产生漠视的态度。如在暑假之前，在教室黑板报上设置关于“正确引导孩子过好假期生活”的文章，让家长意识到在假期生活中培养孩子和他人交流的能力，培养孩子爱护动植物、保护环境等良好的道德品质和行为习惯，这种生活中的德育教育比学校说教式的德育教育要有效得多。此外，家长还可以让孩子将假期的所见所闻画下来，让孩子的暑假生活更加充实和有意义。 二、提高家长参与教学的能力
对于如何教育孩子，很多家长都是不专业的，为了提高家长的教学能力以更好发挥家长资源的教育作用，幼儿园教师要为提升家长的参教技能提供机会。那么具体的做法有哪些呢？
幼儿园教学中如何合理利用家长资源
