2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试
文化综合考试大纲
（湖北生态工程职业技术学院制定）
一、考试性质
2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，是面向中等职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)毕业生的选拔性考试。因此文化综合考试应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
（一）语文考试参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和中等职业教育规划教材《语文（基础模块上、下册）》（张妍主编，航空工业出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。
（二）数学考试参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划教材《数学（基础模块上册）》（李广全、李尚志主编，高等教育出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。
（三）英语考试参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语（基础模块上册）》（诸凌虹主编，高等教育出版社 2014年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。
三、考试方法
文化综合考试包括语文、数学、英语三个部分，为理论考试。总分 210 分，其中语文、数学各 90分，英语 30 分。考试时间 150 分钟。
四、考试内容与评分办法
以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现考试内容与中职毕业生从业技能
的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合文化综合知识，将语文、数学、英语综合知识融入到考试内容。
第一部分 语 文
一、考试能力要求
语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。
B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。
D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
二、考试内容与考核要求
（一）语言知识和语言表达 1.汉字
识记并会正确读、写3500个现代汉语常用字的字音、字形。正确区分常用的同音字、形近字。
2.词语
正确使用词语（包括实词、虚词）。 3.句子
（1）辨析、判断病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合
逻辑。
（2）变换句式。
包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
（3）根据语言环境仿句
4.正确使用顿号、逗号、句号、分号、问号、感叹号、引号、书名号、破折号、省略号、括号等标点符号。
5.鉴别常见的比喻、排比、反问、设问、借代、夸张、反复、比拟、对偶等修辞手法以及正确运用修辞手法。修辞手法以及修辞手法的正确运用。
6.扩写语句，压缩或概括语段 （二）文学常识
1.识记课文内中、外作家及其时代、国别和代表作，识记课文外中、外影响巨大的作家及其时代、国别和代表作。
2.了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。
3.了解课文中人物、情节、环境特点和作品的主要艺术手法。 （三）古代诗文阅读
1.理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。
2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所） 。
3.理解与现代汉语不同的文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。
4.联系文章语境，理解并翻译浅易的文言文句子。 5.筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。
6.赏析浅易的古典诗词。包括词义解释、语言品味、意象和意境的分析、作品思想内容和情感的把握、表达技巧和诗歌风格的鉴赏等。
（四）现代文阅读
1.理解文中重要词语和句子的含义。 2.筛选文中的信息，归纳内容要点。 3.概括、评析文章的基本观点或文章主旨。 4.简要分析作品中人物以及作者的思想情感。 5.分析文章的主要写作特点：
（1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）； （2）辨析文中修辞手法的运用；
（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用； （4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。
（五）写作
能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。 1.记叙文考试要求（不少于400 字）。 （1）能恰当地选择材料和组织材料。
（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空。
（3）语言力求生动，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。 2.说明文考试要求（不少于300字）。
（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等； （2）说明顺序合理，要符合说明对象的自身特点； （3）恰当运用常见的说明方法。
（4）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出；3.应用文考试要求。 3.议论文考试要求（不少于300字） （1）能做到观点合理、集中、突出、鲜明；
（2）能做到材料典型，材料与观点保持一致；
（3）通恰当运用举例、引用、对比、比喻等常见的论证方法。 （4）议论的主次、详略得当，中心意思表达突出；
4.应用文考试要求。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。 （1）格式规范；
（2）称谓及其用语正确、得体； （3）文章目的、要求明确； （4）内容符合事理；
（5）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。 注：应用文写作范围
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法。
三、考试形式与试卷结构
1.答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 50 分钟。
2.试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分 90 分，试卷结构如下表：
题型 题量 7 单项选择题 3 综合题 写作题 合计 7 1 18 3 / 30 9 30 30 90 文言文阅读 1.文言文句子翻译；2.语言表达应用； 3.古代诗歌鉴赏；4.现代文阅读。 书面表达 小题分 3 分值 21 考试内容 语言知识和语言表达、文学常识 /
第二部分 数 学
一、考试能力要求
主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。
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