单元（章节）教学授课计划
一、单元（章节）：演讲与口才之唇舌力量练习 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容 课时安排 2课时 演讲与口才之唇舌力量练习
三、课时授课计划 授课时间 课 题 第 4 周 星期 三 第 1 节 演讲与口才之唇舌力量练习 第 1 课时 教学目标 1、 知识与能力：学会训练操做，记熟发音动作。 2、过程与方法：通过训练操帮助自己纠正发言面貌，是自己的普通话发音跟准确。 3、情感态度与价值观：能让自己的声音富有魔力，打动自己的观众或听众。 通过训练操帮助自己纠正发言面貌，是自己的普通话发音跟准确。 发音操作 课件 教师活动 一、导入 每一个同学都希望自己有一口好的嗓音，提问学生，平时那些人的声音比较好听？ 二、教学过程 1、 唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 学生活动 1、读书本 32页发音练习。 重点 难点 教学准备 过程设计
2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制 1、 静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 2、 动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明
三、布置作业 绕口令练习，诗歌练习 四、板书设计 教学后记：学生的发音都基本上停留在朗诵的水平，对高低音的掌握不是很好，要求学生多看相关视频，多练习。
4演讲表述训练(演讲与口才之唇舌力量练习)
