“情境教学法”在妇产科教学中的应用

“情境教学法”在妇产科教学中的应用

曼热帕·吐尔逊[1];布海切木·卡德尔[1];杜蓉[1];;;

【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》 【年(卷),期】2017(000)021

【摘要】课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,更关键的取决于教学设计的优劣,即要看教师的教学目标、教学方法和手段。“情境式教学”[1]即在课堂教学过程中,为达到教学目的,建立与教学内容相似的情境,帮助学生更好的理解和掌握教学内容。妇产科教学是大学临床的一门必修课,其教学方式更要求有新的突破,从而培养综合素质较前的医疗队伍。本文就情境教学法在妇产科专业教学中的应用进行了论述和总结。 【总页数】1页(P.43-43)

【关键词】情境教学法;妇产科;教学;应用

【作者】曼热帕·吐尔逊[1];布海切木·卡德尔[1];杜蓉[1];;;

【作者单位】[1]新疆医科大学第一附属医院,830054;;[1]新疆医科大学第一附属医院,830054;;[1]新疆医科大学第一附属医院,830054; 【正文语种】英文 【中图分类】G63.22 【相关文献】

1.PDCA结合情境教学法改善妇产科教学质量的研究 [J], 李源; 阮焱 2.情境教学法在医科大学妇产科教学中的运用研究 [J], 饶明礼; 李飞 3.情境教学法在妇产科护理学教学中的应用 [J], 彭鸿英; 李青花; 王良玉 4.情境教学法在妇产科教学中的实践应用 [J], 张茹; 李淑红