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［班主任有关工作培训心得］教师培训班主
任工作心得体会
此篇文章由WTT为您整理，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴 作用。
培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确 思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场 正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。接下来是wtt为 大家整理的班主任有关工作培训心得，但愿对你有借鉴作用
班主任有关工作培训心得一
11月10日我们有幸在随县宾馆参加了班主任培训，聆听了多位 优秀班主任的经验，觉得收获满满。
于青老师的报告主题是“有滋有味做老班”.她将老师分成了三 种类型：生存型教师，享受型教师，发展型教师，第一类教师处于无 奈的苦捱的状态，第二类教师是处于吃苦也是甜的状态， 而第三类的 教师则在创造幸福。听完她对教师的分类，我努力思索，自己究竟是 哪一类的呢？我见过生存型教师，他们说教师这个职业已成为他们赚 钱养家维持生计的工具，而享受型教师则是每一次吃够苦头， 却仍能 找到职业成就感，或许是学生一句贴心的话，或许是学生一次考试的 进步，或许是学生一次妙语连珠的发言。而发展型教师，则总是满怀 激情的追求自己教育理想，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。 这 样看来，自己恐怕是游离在享受型教师的边缘吧。我会感到累，感到 辛苦，感到无助，感到力不从心，但是
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总能在一次次小小的成就中重 新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，如果这条路，走得太容易， 那我会怀疑自己选择的价值了。
于老师还提到这样一种观点：教师首先要从爱自己开始，才能爱 自己的学生。比如我们多次听到一些新闻：某某教师带病给学生上课， 某某教师因工作劳累生病了。 一个生了病的老师该怎么给学生一堂生 动的课呢？当然排除一些边远地区师资力量薄弱的情况。所以先爱自 己吧。那么教师究竟该怎样爱自己呢？她说先从爱自己的成长开始吧， 让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经历，何尝不是如此 呢？念初一的时候，我英语成绩一般，对比班上有语言天赋的同学， 我并不觉得自己有多厉害，可是初二的时候，英语成绩突然有了起色， 当然这个和老师及自己的努力分不开，于是慢慢的沉浸在自己越来越 厉害的英语成绩中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上自己 的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次成功的感觉，然后我 们会慢慢爱上成功。
每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯， 而于老师也和 我们分享她的这些习惯：1,每天送给孩子一句话；2,每月共读一本 书;3,给孩子一个岗位的体验，4,每月一封家书；5,每月一个主题活 动；6,捕捉每一精彩瞬间；7,每学期一次汇报演出。其实很多时候，我 们都可以成为那个不平凡的人，可是我们如此平庸，是因为我们缺少 持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯， 写在这里 以后勉励自己继续坚持：1,每节课课前三分钟的口头作文；2,每次调 座位给各个小组掐时间；3,每节课给大家自由发言的机会；4,每周两 篇日志；5,每周一篇读书笔记；,6,每周一次英语口语交流；7,每天晚 上反省一天的所作所为并记录
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下来……
那天我们还听了郑立平老师的经验分享， 他说了许多妙语，可惜 自己手脑不够用，只记录下几句特别经典的，他说：只有学而不厌才 能诲人不倦，我们老师难道要用昨天的知识去教今天的学生来打拼明 天的世界？这是鼓励我们做老师的要不断学习。他还说：自己都不喜 欢的东西，让学生去喜欢，这是精神 _说的多好啊，如果我们自己都 不喜欢上课，怎么要求学生去喜欢自己的课堂。郑老师还这样说：每 一个问题学生都有一个问题家庭的影子而问题教师是导火索。
做班主
任的，必须时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状态远 比他的成绩重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题， 很有可 能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的 教育问题。
其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头 疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。 那天的培训中有一个老师 专门讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要 性，男孩子更倾向于尊重自己的父亲比较多，这个老师就说，给男孩 子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们老师对于男生，也要学 会等待，毕竟从生理常识上来说，男孩子的发育比女孩子晚一些，老 师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们注意， 我们对男孩子是不是太过于心急了。 这就联系到我们常见的早恋问题 了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追究男孩子的 责任呢？我们也遇到这样的一些尴尬问题，比如在给学生放电影时， 当看到成人化的镜头时，学生都会唏嘘一片，或起哄，或看看老师， 或捂住自己的眼睛，以前我也遇到过这种问
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题，对于学生的生理问题， 恋爱问题，我该怎么跟他们处理呢？结果，这个肖老师说：“你们尽管 看嘛，导演不会让你们看见什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一 些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么复杂， 然后给学生上一堂政治课，我明明一句简单的玩笑话就可以缓解的啊 ？ 还是自己道行不够深啊！
那天我们在严肃的会场里却听到了一个个轻松而值得思考的案 例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断对比再反思，不断 改进再前行，希望还有这样的机会能继续学习。
班主任有关工作培训心得二
感谢历下进修学校开办了这个培训班， 也感谢学校给了我这次学 习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动， 在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆 听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。
这次的培训资料真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师 给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副j U长 邵j
U长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务 处副主
任徐军老师给我们讲解了 “在新课程理念下如何做好班主任工 作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了 “信息技术在班主任 工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班 主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院苗军芙教授给我们做了 “做学生心理健康的促进者”的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍 老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育 专家杨逢熔老师还给我们透视
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了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活 动中自我真的受到了很大的启发。
首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却 是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自我就有很 的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。自我 工作^一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚， 在与家长的 交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的 问题而情绪不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去， 尽管工 作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我 对自我的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就就应用心快 乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去， 从工作中体验到快 乐，我们的工作才不会感到那么乏味。 所以说用心的心态对于我来说 是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，用心地 应对将来的每一次挑战。
其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主 任给我们介绍的一种管理学生方法：“自我教育法”，使我认识到了自 我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生， 强制 性完成教师的一些任务，而自我教育却不一样，他能让学生进行自我 管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了 一些班主任管理工作的具体做法、 管理学生的新理念，班主任的工作 准则等等，使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而 不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念， 与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法 促进学生的发展。她的一段话我也很受教育：“不是所有的种子都能 发芽，但只要播下去了，就会有发
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