小学音乐教案
学习音符
教学目标 ：
1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符 。
2. 学 唱 歌 曲 《 音 阶 歌 》， 能 用 轻 松 、 愉 快 的 声 音 来 演 唱 歌。 3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养 他们的创造能力和合作精神。 教学重难点：
重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。 难点：学唱歌曲《音阶歌》 ，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 课时安排:一课时
第一课时 教学过程：
一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣 教师带领学生进行《幸福拍手歌》的律动练习，引导学生积极主动的参与进去。
二、欣赏课件，认识哆来咪
（一）教师导入语：欢迎同学们来到美妙的音乐世界，我是你们的好朋友哆来咪。提问： 音乐世界里的音符一共有几个？他们的名字分别是什么？咱们听听下面这首歌里都把音 符比作了什么？（音乐播放）请同学回答。
（二）再次欣赏。请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。
（三）教师语：今天，有几位好朋友来跟大家一起上音乐课，你们看，他们是谁？（播放 课件） 1．组织学生一起读七个小矮人的名字。 2．教师语：我们学习语文的时候是先学习 aoe,学习英语的时候先学习 ABC,那么我们学习 音乐呢？要先学习哆来咪。
三、学唱音阶
（一）教师弹唱歌曲《音阶歌》
（二）学唱歌曲 1．分段学习歌曲 2．有节奏地朗读歌词。 3．重点教授： 哆哆西
啦嗦、发发咪咪来、哆来咪发嗦啦西、哆西啦嗦发咪唻哆。 ①教师示范 ②学生进行练习。
（三）连贯演唱，教师指导。 四、延伸活动
（一）采取多种形式演唱歌曲。 1．教师与学生的对唱。 2．学生与学生的对唱。 （二）音符游戏。
选出 7 位同学分别代表 7 个音符，背对黑板站好，老师出示某一个音符，下面的同学用手 比出数字，然后相对应的音符向前一步
五、总结 教师语：同学们，在音乐世界里，一个单独的音符是无法构成美妙音乐的，只有所有 的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。我们也要向这些音符一样，团结友爱，一 起唱出最美好的歌。
教学反思：在这节课中孩子们学习的很开心，在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣，通 过这节课的学习，孩子们对于音乐又有了更深一步的了解，还在游戏中体验到音乐带来的 快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高兴，但是由于学生的知识水平不同， 所以有的学生学起来不一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很喜欢的。
音乐节拍
教学目的
一、掌握有关节拍的音乐知识,了解节拍在音乐中的表
现作用。
二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式,并
能富有表情地指挥较简单的一段体二四拍、三四拍、四四拍的歌曲
教学重点
了解不同的节拍及其表现作用 课时安排:两课时
第 二课时 教学要求
一、学习歌曲《友谊地久天长》,学习了解有关节拍的
音乐知识,了解节拍的含义
二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式
教学过程
基础性训练:(一)发声训练 5 4 │ 3 2 │ 1 — │ lu lu
要求:(1)注意声音的位置 (2)注意气息控制 (二)和声练习 5 6 5 5 5 3 ; 4; 3; 2; 3;
要求:用la模唱,并注意音准 新知识接受:一、新授歌曲
(一)视唱歌曲《友谊地久天长》部分乐谱 板书(略)
(二)视唱歌曲《友谊地久天长》全部乐谱 注意附点及有关难点的地方 (三)学习歌曲《友谊地久天长》 注意歌唱时要用正确的发声方法 二、复习回顾
(一)回顾复习歌曲《我们的中队》 注意这是几几拍的并体验它的强弱特性 板书:2/4 强弱特性:强 弱
(二)回顾小学五年级学过的一首歌《我们多么幸福》是几几拍?强弱特性 (老师将播放一下这首曲的录音请学生考虑) 板书:3/4 强弱特性:强 弱 弱
(三)注意歌曲《友谊地久天长》是几几拍?强弱特性 板书:4/4 强弱特性:强 弱 次强 弱 (四)回顾复习歌曲《小鸟小鸟》 [
板书:4/4 强弱特性:强 弱 弱 次强 弱 弱 三、常见节拍类型小结
运用与实践:四、常见节拍类型二四拍、三四拍、四四拍的指挥的学习与练习 (一) 2/4拍歌曲《我们的中队》指挥学习及练习 (二) 3/4拍歌曲《我们多么幸福》的指挥学习及练习 (三) 4/4拍歌曲《友谊地久天长》的指挥学习及练习
小 结:本节课我们主要通过一些歌曲的学习欣赏,对常见的节拍类型有了一定的认识并通过指挥的学习与练习我们更加深刻地理解了这一知识 第三课时 教学要求
一、本节课通过欣赏进一步深刻理解节拍所特有的表现功能
二、通过二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式加深对节拍表现功能的理解和认识 教学过程
导入:从回顾复习二四拍、三四拍、四四拍的含义、强弱规律中导入。 板书:(略)
感受与掌握:欣赏:(一)风笛舞曲
考虑:1、这首曲子给人一种怎样的感受?(情感) 2、它将会是几几拍? 讨论:(可边欣赏边讨论)
交流并得出结论(欢快,热烈,轻松感;二四拍)并板书 欣赏:(二)小步舞曲
考虑:1、这首曲子给人一种怎样的感受?(情感) 2、它将会是几几拍? 讨论:(可边欣赏边讨论)
交流并得出结论(欢快,抒情,有些飘逸感;三四拍)并板书 欣赏:(三)欢乐颂
简要小结:二四拍、三四拍、四四拍在音乐中的表现作用 理性地提升:欣赏:《祖国颂》 (一) 学习知识:变拍子
(一) 分段欣赏进一步体验节拍在音乐中的表现意义并板书
简要小结 :实践与运用:切入:从本学期所学及以前所学的歌曲切入 (一) 从演唱中感悟节拍在音乐中的表现作用
(二) 从指挥中实践运用二四拍、三四拍、四四拍的指挥进一步感悟节拍在音乐中的表现作用
1、歌曲《我们的中队》:先演唱后歌曲指挥实践体验二四拍 2、歌曲《我们多么幸福》:指挥实践体验三四拍
3、歌曲《友谊地久天长》:先指挥实践体验四四拍,后演唱
春来了
第四课时 教学内容：
一、歌曲 春来了
二、综合训练 :按指定节奏来写作旋律 三、欣赏 1、牧歌（无伴奏合唱） 2、渔歌（巴乌、筝、笙三重奏） 民歌乐器介绍（三）吹管乐器 教学目的:
一、指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来。教育他
们热爱生活，充满热情的去寻找美好的春天。
二、按指定节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能
力。
三、感受蒙古民族的音调及无伴奏合唱人声的表现魅力
和多声部和声效果的美感。
四、感受哈尼族、彝族的民间音调，初步感受和了解我
国民族吹管乐器。
教学重点： 歌曲表现 旋律创作 教学难点 ： 旋律创作 课时安排：二课时 第四课时
教学过程
小学音乐教案
