那双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找，翻出了她的钱包。
竟然有800美元!这足以让我过上一段好日子，老妇人喃喃自语。最近账单上的各种费用都涨得相当厉害。
老妇人把沙发后面的一个包打开，从里面拿出一个长长的蓝色热水瓶，十分小心地把茶壶、茶杯、小奶壶里所有的东西都倒进瓶里，把每件茶具都用事前准备好的布袋套好。整理好这一切以后，她拉上包上的拉链，起身站了起来。
老妇人的眼睛最后在房间里打量着。临时找一套这样的公寓十分方便，房主及其家人一般总是在这个时候离家外出度周末。
沙发上的姑娘仍然沉睡不醒。挑选这样的目标就意味着机会和成功，因为她或他们绝不会去报警。这些年轻人总是自以为是，其实很愚蠢。即使她真的敢去报警，也说不出个所以然来，因为这个年龄的老妇人看上去都差不多，年轻人绝对分辨不出谁的头发更白，谁的皱纹更多。
老妇人弯下腰来注视着自己的猎物，摇了摇头。这些年轻人真的都是一些菜鸟! 12. 作者的题目有什么含义及作用?(4分)
13.请简要分析老妇人有哪些性格特点。(4分)
14.小说对“萨莎”进行描写时运用了哪些描写手法，其作用是什么?(6分)
15.小说篇幅短小，但能“尺水兴波”，与作者妙用伏笔有关。请举例赏析。(6分)
三、古诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分） (一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
书黄梦星卷 【明】王阳明
潮有处士黄翁保号坦夫者，其子梦星来越，从予学。越去潮数千里，梦星居数月，辄一告归省其父；去二三月辄复来。如是者屡屡。梦星性质温然，善人也，而甚孝。然禀气差弱，若不任于劳者。窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也，因谓之曰：“生既闻吾说，可以家居养亲而从事矣。奚必往来跋涉若是乎？”
梦星跽而言曰：“吾父生长海滨，知慕圣贤之道，而无所从求入。既乃获见吾乡之薛、
杨诸子者，得夫子之学，与闻其说而乐之，乃以责梦星，曰：‘吾衰矣，吾不希汝业举以干禄。汝但能若数子者，一闻夫子之道焉，吾虽啜粥饮水，死填沟壑，无不足也矣。’梦星是以不远数千里而来从。每归省，求为三月之留以奉菽水，不许；求为逾月之留，亦不许。居未旬日，即已具资粮，戒童仆，促之启行。梦星涕泣以请，则责之曰：“唉！儿女子欲以是为孝我乎？不能黄鹄千里，而思为翼下之雏，徒使吾心益自苦。’故亟游夫子之门者，固梦星之本心；然 不能久留于亲侧，而倏往倏来，吾父之命不敢违也。”
予曰：“贤哉，处士之为父！孝哉，梦星之为子也！勉之哉！卒成乃父之志，斯可矣。” 今年四月上旬，其家忽使人来讣云，处士没矣。呜呼惜哉！呜呼惜哉！圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。苟有言论及之，则众共非笑诋斥，以为怪物。惟世之号称贤士大夫者，乃始或有以之而相讲究，然至考其立身行己之实，与其平日家庭之间所以训督期望其子孙者，则又未尝不汲汲焉惟功利之为务；而所谓圣贤之学者，则徒以资其谈论、粉饰文具于其外，如是者常十而八九矣。求其诚心一志，实以圣贤之学督教其子，如处士者，可多得乎！而今亡矣，岂不惜哉！岂不惜哉！阻远无由往哭，遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无乃父之志。 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.然禀气差弱 禀气：脾气 ．．B.既乃获见吾乡之薛、杨诸子者 获见：获得接见 ．．C.故亟游夫子之门者 亟：急切 ．D.则众共非笑诋斥 非笑：讥笑 ．．17.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ) A.善人也，而甚孝 因人之力而敝之 ．．B.乃以责梦星 作《师说》以贻之 ．．C.则责之曰 则思知足以自戒 ．．D.处士之为父 不知将军宽之至此也 ．．18.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（ )
A.黄梦星不顾身体羸弱，在潮州和越州两地来回奔波，向王阳明学习先贤之道，文章刻画了一位勤勉好学的少年形象。
B.黄保十分向往圣贤的学问，但因为自己身处海滨，找不到可以学习交往的朋友，就把做学问的希望寄托在儿子身上。
C.作者批评了当时一些读书人只做表面文章，名与实往往相背离的情况，推崇黄保真心实意
教育儿子努力学习的品性。
D.文章语言平实，细节生动，叙述黄梦星求学的艰苦历程，侧面表现了黄保的不求功利诚心向学，显示出高明的写作技巧。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无忘乃父之志
20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
(1)窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也。（3分）
(2)圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。（4分）
（二）阅读下面这首诗，完成21-23题。（7分）
[双调]沉醉东风?村居
曹 德
茅舍宽如钓舟，老夫闲似沙鸥。 江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。
江糯吹香满穂秋，又打够重阳酿酒。
【注】①江糯：江南地区特产的糯谷，又叫江米。 21.请简析前两句中“宽”和“闲”所蕴含的意思。（3分）
22.“江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。”流露了作者怎样的情感？（4分）
23.古诗文默写。任选4题（8分）
（1）人生得意须尽欢， 。 ，惟有饮者留其名。 （2） ，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡， 。 （3）天姥连天向天横， 。 ，使我不得开心颜！ （4）三顾频烦天下计， ，出师未捷身先死， 。 （5） ，月涌大江流。 ，官应老病休。 四、作文（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
对于艺术与生活的关系，历来有各种不同的看法。有人认为生活是艺术的来源，艺术必须为生活服务，如白居易曾提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”也有人认为“艺术至上”，它启迪了生活，如王尔德就曾说过：“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。”
对此，你有什么看法，请写一篇论述文，表达你对艺术与生活关系的理解。 要求：（1）题目自拟，观点自定。(2)不得少于800字。(3)不得抄袭、套作。
【参考答案】
1.D（A桎梏gù；B 徇私xùn 歧途qí；C唠叨láo） 2.C（A融进；B脍炙人口；D畸形）
3.B（A.“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。B.“痛心疾首”比喻痛恨到极点或悲痛，伤心到了极点，此处用其第二个意思，符合语境。C.“高不成低不就”高者无力得到，低者又不屑迁就，形容求职或婚姻上的两难处境。D.“七月流火”出自《诗经》，指天气转凉。）
4.C（A句末问号应改为句号；B“物种起源”是书名，且在双书名号内，应该用单书名号；D引号内的句号应移至引号外）
5.C（A“彰显”与“生活景致”“精神向往”搭配不当；B“连续蝉联”赘余；D 成分残缺，少主语）
6.A（第一段先是肯定了其他发言人的爱国精神与见识才能，这样既有礼貌，又有利于别人倾听自己的意见）
7.A（A项是夸张，B、C、D都是比喻）
8.示例：这位妈妈用亲身经历告诉我们：成长是艰难而又幸福的，充满了泪水和欢笑，您对我的恳切希望就像一盏明灯，指引前进的方向，鼓励我们走好人生每一步。“少年心事当拿云”，在这神圣时刻，我们同学又有什么想说的呢?让我们一起来听所。
【解析】本题主要考查语言表达。一位母亲分享了自己的成长经历，接着将由学生代表发表成人感言，如何串起两人的发言，围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行。串词，抒情重于叙述多排比、重复句、注重音节。串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。主题为高三年级“成人仪式”，还需要注意题干要求，引用古诗文名句；运用比喻的修辞手法。
9.D.空灵的意境是后代的艺术特征，而不是唐（汉）代的艺术特征。“后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律”，“它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境”。偷换概念。ABC三项从“气势”和“古拙”角度去展现汉代艺术的整体风貌特征，符合原文。
10.B A.汉代艺术生命通过它们显现，但它们不是艺术生命。考查逻辑推理能力。 C.气势是汉代艺术内在的本质，把它说成是“汉代艺术形象的外在体现”，不符合文意。 D.作者只是用客观冷静的视角去评价审视各个时代不同的艺术风貌，并没有太多主观的个人感情色彩 11.①“一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格”“于是粗轮廓
[语文]浙江省金华东阳中学2019-2020学年高二上学期开学考试试题（解析版）
