xxxxxx中学小xx
执教： xx记录： xx金华xx
时间：3月15日8：25——9：10班级高二 （1）班
本节课是三月份学校教学观摩课，现在的一些所谓观摩课，只观不摩。缺乏真正的研讨批判激烈争辩之风。只瞧外表，不看内在。实教者之悲哀。还是要感谢两位年轻的老师认真的记录，看了自己的真实的东西后，才知要改进学习实在太多。
师：
同学们，今天几号？ 生（齐答）：15号。 师： 几月？ 生（齐答）： 三月（生笑） 师：
什么日子？生（1）： 消费者权益日。 师：
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按惯例，今天轮到谁上台演讲？以面对3月15日为题演讲。（一女生上台演讲老师点评）师：
现在老师请大家做一个选择题。当一个人面对邪恶怎么办？（停顿）我想只有两种方式：
一是屈从，二是毫不妥协。屈从可能带来暂时的生存，但结果往往是耻辱的；相反，毫不妥协可能导致肉体的消灭，但表现出来的意志与勇气，将象天上的星辰一样，让邪恶胆战心惊，让后人在深夜里仰望。在阴森恐怖的山神庙，在风雪连天的草料场，面对邪恶，一位名叫林冲的男人完成了人生的一次涅磐，请同学们朗读标题两遍，要求一次比一次响亮。（学生朗读，气势浩大）
师：
谁第一个告诉老师，你是用怎样的感情朗读这七个字的？或者这标题包含了那些信息？生
（2）：
林教头在风雪山神庙中（生笑）具备了人物、时间、地点。 生（3）xx在xx中发生了流血打斗。 生（4）xx发生紧迫的事情?? 师：
什么事？一般人我不告诉他。（生笑）本文是英雄史诗《水浒传》中第十回。我们不妨看看第七回至第九回，到底在林冲身上发生了什么事？（投影显示这三回的目录）师：
我们从中看出林教头出身中层干部，国家公务员（生笑）家有娇妻，丰衣足食，生活滋润，要是现在，带着妻子逛逛超市休闲。用时髦的话来说，很有小资情调。（生笑）可如今虎落平阳（学生接口“被犬欺”）以一个刺配犯的身份，类似于现在的文身，但部位是在头部，这是带有耻辱性的标志。流放到哪里？
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生（齐答）： xx。 师：
沧州，并不是林冲停泊的港湾，一波未平，一波又起。用简洁的语言来概括波澜情节。生（5）：
xx遇旧。 师： 谁是故人？ 生（齐答）： xx，xx曾经资助过他。 师： 买刀寻仇。 师：
谁是仇人？生（5）当然是xx。 师： 接着说。 生（5）： 接管操场 师：
在草料长发生了大事情。是??生（5）火烧草料场。 师：
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前几个情节概括的主语都是林冲。最后情节以手刃仇人为佳。（生点头同意）通过情节的梳理，我们认为林冲是英雄吗？
生（齐答）：是师：
水浒传歌词中对xx有精练的评介： 路见不平?? 生（齐答）：
一声吼，该出手时就出手。 师：
我们来听听别人的评论吧，这是清朝的文学评论家金圣叹的观点（投影出内容如下示：
林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕）师：
我们同意金先生的论断吗？（有人摇头，有人点头）注意两个字，太狠还是不狠。或者说忍耐还是不能忍耐？生（6）：
该狠时狠，不该狠时时不狠。（生笑） 师：
这是比较中庸的答案，我们学学中央台《焦点访谈》的口号?? 生（齐答）： 用事实说话。 师：
那我们找一找事实，先说一说林冲不狠或者说能忍的一面。沧州遇旧后，教头对李小儿的话可看出一些苗头。
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生（7）： xx指着脸上说：
我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司?? 师：
打住，注意“恶了高太尉”这五个字，假如要你回答，你会怎么说？生（8）：
天杀的高俅老贼，我把你碎尸万段（生笑） 师：
林冲为何称自己为罪囚呢？他到底有罪吗？生（9）： 没有 师：
如果有的话，那只能怪妻子太漂亮了。吸引别人的眼球了。（生笑）这说明林冲对现实还抱有幻想，这属于忍的一方面，另外还有吗？生（10）：
到草料场时，林冲的住房条件特差，属于危房。（生笑） 师：
是歪房，林冲大小也是个场长啊。（生笑）同学们读读有关住房的句子， 生（齐读）： 仰面看那草屋时?? 师：
这里有忍吗？生（11）有。天晴唤个泥水匠来修理，是说林冲要安心改造，表现优秀，争取提前释放。（生笑）
师：
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《林教头风雪山神庙》课堂实录
