东南大学建筑学培养计划
1. 教学目标
本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的，具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求，学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论，系统掌握专业知识和实践技能，具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的
本课程是建筑学院的专业基础课，是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。
本课程的教学目的为：1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具，以观察、讨论为重要研究推动的研究方法，培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向，培养专业兴趣。 二、课程内容 1、建筑设计基础I
（1）空间生成：以现代主义抽象绘画为底稿、板片、
杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，探索不同的模型操作，观察特定操作产生的空间特征，并加以记录和总结。 （2）设计建造：以木材为建造材料，设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验，总结其视觉、加工、连接等方面的特质，由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案，并通过实际建造加以实现和总结。 （3）空间组织：以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手，总结较为常用的6种空间组织方式，之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。 2、建筑设计基础II
（1）空间概念：以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，制作一
个立方体，探索设计操作和空间形态间的逻辑关系，发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。 （2）城市空间：从城市环境研究入手，分析给定街区的城市空间特征；之后，在给定城市区域增加一个建筑体量，保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响，以此产生设计目标的体量和基本空间关系。
（3）空间建构：在前一阶段的成果基础上讨论空间建构的其它基本问题，实现建筑功能、结构、构造和空间的互动，形成完善的建筑设计方案。
三、上机实习要求
学习Sketchup、ADOBE INDESIGN、AUTO CAD 等软件，应用以上软件进行设计研究和设计表达。通过互联网收集与课程有关的资料和信息。 四、能力培养的要求
1、设计研究能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备操作图纸、手工模型、电脑模型等多种设计工具 进行设计研究的能力；培养学生正确的观察、记录、描述、总结的方法；培养学生团体工作分工协作的能力；提高设计思维的逻辑性。
2、设计表达能力的培养：要求学生通过本课程的学习掌握基本的建筑图学知识，具备通过模型、图纸和语言等多种媒介表达设计过程和设计成果的能力。 五、考核方式
总评成绩＝平时各设计作品成绩按学时比例换算的总和
六、教材及参考书
1.[美] 弗朗西斯·D·K· 钦. 建筑：形式、空间、秩序. 邹德侬等译. 北京：中国建筑工业出版社，1987
2. 彭一刚. 建筑空间组合论. 北京：中国建筑工业出版社，2004
3.[日] 芦原义信. 外部空间设计. 尹培桐译. 北京：中国
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