课题：水墨画动物 课时：1
教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性地综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作的兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与创造力 ，培养孩子保护动物的意识。 教学目标：
1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。
3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨的画的魅力。
教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。
教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。 教学过程： 一、 导入
前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）
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问题1、他们在干吗？ 问题2、她们用的什么工具呢？
这些小朋友们画得真起劲，我也想来露一手（说这就拿起毛笔）可是，这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？
好，我开始画了，（做不小心状）哎呀，一滴墨水滴到纸上了，咦？你们发现什么了吗？ 哦？这是为什么呢？
奥秘就在纸中，这种纸叫生宣（板书）有很强的吸水性。让我们再来试一试（多蘸点水画一笔）看看这次有什么不同吗？为什么会这样呢？
总结：水份的多少会让墨色发生变化。
同学们用墨画出了许多不同的效果（作业展示），真得很不错，可画了这么半天，画面上没点具体内容呀，那，今天我们就来用墨画小动物
（揭示课题） 二、 新授
用水墨画出来的小动物会是什么样子呢？光用墨画会好看吗？让我们来看一看吧！（播放《小蝌蚪找妈妈》片断） 你们觉得水墨画小动物怎样？ 总结：概括、生动、有意境。
说了这么多，我真的要来露一手了，你们可要看仔细了。（示范刺猬和蛇）边画边说如何用墨，墨色的变化，中锋用笔。
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我画好了，下面就请你们来试试了，也来画画这两个小动物吧。注意墨色的变化。 三、 名家介绍
用水墨画动物有趣吧，我们国家许多画家都喜欢画水墨动物，齐白石就是其中之一，刚才我们看的动画片就是以齐白石画的动物为原型制作的。他画过很多的小动物，其中最爱的是虾。齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴都是举世闻名的。让我们来欣赏欣赏吧。（播放课件，边放边介绍。）
齐白石的动物用笔简洁概括，看起来简单，却十分生动。
徐悲鸿的马，健壮有力，特别是他画得奔马给人一种自由奔放的感觉。 黄胄最爱画驴，他画的风格奔放，有浓郁的生活气息。 四、 学生作业，师指导
画家们都有自己喜爱的动物，你们有喜爱的动物吗？ 他们有什么特点呢？
你们说得很好，我这里还藏了一些小朋友的画，我们一起来看看。（欣赏小朋友的画）
看了这么多，说了这么多，接下来就轮到你们来发挥喽，每人画一个小动物，也可以添加一些情节。 五、 作业展评
把学生的画贴到黑板上，看看哪一幅画你认为不错呢？好在哪里？ 总结：以表扬鼓励为主。 六、 课后拓展
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小学美术《水墨画动物》教学设计
