全国2011年10月自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389
一、
单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均 无分。 1. 研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（D) 1-23 A.个案研究 B.实验室研究 C.横向研究 D?纵向研究
2. 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境 条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（B) 4-105 A.观察方法 B?观察设计 C.观察内容 D?观察指标
3. 对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调査是（D) 5-134 A.个案调査 B?综合调查 C.典型调查 D?专题调查
4. 中国儿童发展量表CDCC的编制是在（D) 6-184 A.1911 年 C. 1982 年
B.1968 年 D. 1985 年
5. 在实验设计中，符号“0”表示（A) 7-214 A.因变量的观测 B.实验处理 C.实验的前测 D.实验的后测
6.不属于个案研究常用的研究手段是（C ） 9-274 A.观察 B.访谈 C.实验 D.产品分析
7. 根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（C) 10-289 A.单项比较 B.综合比较 C.横向比较 D.纵向比较
8. 作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见，称为（A) 11-319 A.论点 B.论据 C.论证 D.论文 二、
填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9. 邮寄问卷的回收率不能低于 50% 。5-152
10. 根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为闪果性课题、描述性课题 和预测性课题。2-40 11. 文献阅读的方法包括浏览 、粗读和精读。3-78
12. 根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和非参与性观察法 。 4-102 13. 在教育实验的实施阶段，研究者者就具体完成操纵自变量、控制无关变量、观察和测量因变量三个方面的任务。7-205 14. 教育经验从社会化程度来分，有个人经验和群体经验。8-238
15. 最早由美国社会心事学家库尔特?勒温提出的研究方法是行动研究法8-251
16. 从己有的具体事实或个别性的结论出发，概括出一般性或普遍性结论的思维方法是归纳_。10-292 17. 科研论文的结构有并列式结构、递讲式结构和综合式结构 三种形式。11-318
18..测验内容不涉及到文字，而是以实物、图形和工具呈现，被试只需要动手操作即可完成的测验是操作性测验 三、改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 划出每小题的错误处，并在题下空处进行改正。
19. 对幼儿园课程理论的研究、对幼儿游戏件质和作用的研究都属于应用研究的范围。1-21 答：
把“应用研究”改为“基础研究”。
20. 选择和确立研究课题只解决了研究设计中“怎样研究”的问题。3-63 答：
把“怎样研究”改为“研究什么”。
21. 定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。4-110 答：
把“定类指标”改为“定序指标”。
22. 与观察法相比，访谈法更倾向于收集研究对象的行为表现方面的资料。5-155 答：
把“行为表现方面的资料”改为“语言资料”：
或把“与观察法相比，访谈法”改为“与访谈法相比，观察法”。 23. 测试工具的核心部分是测量规则。6-187 答：
把“测量规则”改为“测试题目”。
24. 描述性总结是一种较深层次的经验总结。8-239 答：
把“描述性总结”改为“解释性总结” 或把“较深层次”改为“处于感性认识水平”。
25. 平均数是指按大小顺序排列的一组数据中居于正中间的数。10-303
6-169 。答：
把“平均数”改为“中数”。
26?研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成原因的研究是个案追踪 研究。9-271 答：
把“个案追踪研究”改为“个案追因研究”。
27.定量评价方法主要是评价者根据具体的评价标准对研究成果所作的评语式的鉴定。11-332 答：
把“定量评价方法”改为“定性评价方法”。
28. 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用的教育理论。8-241 答：
把“间接”改为“直接”。
四、名词解释题（本大题共7小题，每小题2分，共14分） 29. 个案研究1-25 答：
个案研究是研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究。 30. 研究计划3-90 答：
研究计划是研究者在研究设计的基础上对研究活动各方面的工作和研究活动的过程所作的全面规划，是指导和规范 研究活动的纲领性文件。 31. 结构性访谈5-157 答：
结构性访谈又称标准化访谈，是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求 受访者按规定的标准回答提问的正式访谈。 32. 文字资料10-284 答：
文字资料是指以文字记录下来的反映研究对象行为的性质、特点及其变化以及研究对象的意见、态度等方面信息的 描述性资料。
33. 生态效度7-232 答：
生态效度是指实验结论能从实验情境推广到一般的各不相同的教育情境中去的程度。 34. 集中量数10-302 答：
集中量数是通常用来反映一组数据集中的趋势的参数。 35. 日记描述法4-113 答：
曰记描述法即观察者采用记日记的方式将在不同时问观察到的结果记录下来。 五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 36. 简述学前教育科学研究应贯彻的原则。1-13~20 答：
(1)客观性原则；（2分） (2) 系统性原则；（1分） (3) 教育性原则；（1分） （4）伦理性原则。（1分）
37. 简述课题论证的内容。2-55~56 答：
(1) 研究问题的性质和类型；（1分） (2) 课题研究的目的和意义；（1分）
(3) 该课题国内外己完成的研究的状况分析；（1分） (4) 课题研究的可行性分析；（1分）
(5) 课题研究的策略、步骤和预期的成果形式。（1分） 38. 简述实验者在确定自变量时应注意的问题。7-224~225 答：
(1) 自变量应是具体、确切的教育因素；（2分） (2) 自变量应是可以操纵的教育因素；（2分） (3) 同一项实验中自变量数量不宜过多。（1分） 39. 简述个案研究需要收集的资料。9-278~279 答：
(1) 反映研究对象的基本情况的资料；（2分）
(2) 反映研究对象活动和成长过程及发展状况的资料；（1分） (3) 反映研究对象所在单位（或团体）情况的资料；（1分） （4）反映研究对象的家庭与社会背景的主要资料。（1分） 40. 简述教育科研论文的基本结构。11-316~317 答：
(1) 题目或标题； (2) 内容摘要；
(3) 序言； （4）正文； (5)结论与讨论； (6)引文注释和参考文献。
(注：答对1点给1分，全部答对给5分） 41. 简述观察研究实施的步骤。4-120?126 答：
(1) 观察的准备；（1分） (2) 实施现场观察；（1分） (3) 观察资料的整理和分析；（2分） (4) 形成研究结论，撰写观察报告。（1分）
六、计算题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
42. 某幼儿园10名幼儿组成的小组，在某次认知测验中成绩分别为67, 87，75, 58, 91，82, 79，83，64，76。求 这10名幼儿的平均分和中数。10-302~303 答：
（4）代入公式，
= 76.2 (2 分）
(2） 首先按大小顺序排列：58, 64, 67, 75, 76, 79, 82, 83, 87, 91。（1 分)
中数为： = 77.5 (3 分）
43. 有50名幼儿园教师参加教育技能理论知识的测验成绩如下：45, 27, 22，14, 7, 40，35，13, 8, 27, 21，17， 47， 19， 29， 31， 31， 42， 27， 35， 16， 29， 43， 19， 26， 34， 30， 25， 17， 46， 36， 44， 30， 24， 29, 25， 50， 46，11, 16, 17, 32, 43, 41，28, 5, 32, 17, 19, 39。试确定本次统计结果的组数。10-295 答：
首先得确定全距（R）:R=50-5=45。（2分） 在分组活动中，一般以10?15组为宜。（1分）
根据公式1=，（1分）为了计算简便，一般取I为整数，所以，我们可以确定本题中的I为 (1分）即I (组距）为3,
组数K为15。（1分）
七、应用题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
44. 某幼儿园准备进行一项关于“教师行为与儿童行为”的课题研究，清你结合客观性原则与教育性原则向她们提 出具体
的要求。1-14、18 答： 客观性原则：
(1) 要有严肃的科学态度和严谨的工作作风：（1分） (2) 要坚持从实际出发，实事求是；（2分） (3) 要有吃苦耐劳的精神。（1分） 教育性原则：
(1) 研究活动不能给儿童身心发展造成消极影响：（1分）
(2) 研究活动的设计和实施要尽可能考虑研究对象的年龄特征：（2分） (3) 研究活动应尽量不打乱学前教育机构正常的教育活动。（1分）
45. 某教师期望通过改进提问策略更加有效地促进幼儿主动性的发展。试为该教师设计一个应用行动研究法的研究方案。8-255~258 答：
要研究的问题己经明确，即通过改进提问策略更加有效地促进幼儿主动性的发展。因此，该方案包括： (1) 收集资料与讨论信息，拟订改进提问策略的行动计划：（2分） (2) 实施行动计划，对行动效果进行观察：（2分） (3) 对行动计划和结果进行反思：（1分） (4) 在反思的基础上修订计划并循环实施：（1分） (5) 撰写研究报告。（2分）
全国2011年10月高等教育自学考试 00389《学前教育科学研究》试题及答案
